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cyh666
Regular Member
 

加入日期: Sep 2001
文章: 68
引用:
作者Mathplayer
不知您否注意到了,您用到了集合的觀念

相信您應該也不知道目前的高二和高一都沒有學過集合論吧?


集合論是工具,有工具就有概念(正常來說),沒工具也有可能有概念,
國中生沒學過集合論,但學過交集,聯集等概念,
經典題目,一班若干人,國文及格a人,英文及格b人,兩科都及格c人,請問任一科及格有幾人?
     
      
__________________
認真......你就輸了~
舊 2009-05-31, 04:50 AM #131
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cyh666離線中  
Mathplayer
Silent Member
 

加入日期: May 2009
文章: 0
引用:
作者referee_c
這算法有錯嗎?
[3]就是最少的情形,[3+23],[3+23*2],......是其他較多的情況,所以當然用[3]去乘[10].

除非你要表達的是,他隨便拿數字隨便代進去算,矇到答案.


正是如此!而且這樣因此答對的學生,我想不會太少.
 
舊 2009-05-31, 04:52 AM #132
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Mathplayer離線中  
polar168
Elite Member
 
polar168的大頭照
 

加入日期: Mar 2004
文章: 4,235
引用:
作者cyh666
集合論是工具,有工具就有概念(正常來說),沒工具也有可能有概念,
國中生沒學過集合論,但學過交集,聯集等概念,
經典題目,一班若干人,國文及格a人,英文及格b人,兩科都及格c人,請問任一科及格有幾人?


老輸....偶兩科都不及格

__________________
我期待的不是穴 而是有妳的洞舔
我期待的不是液 而是和妳的慾奸
我期待煙花漫天 我可以永遠不怕妳捉奸
我期待的不是一句抱歉

https://www.youtube.com/watch?v=GaJ3FsfHOXE
https://www.youtube.com/shorts/WY3Jg_p8Wkk
https://www.youtube.com/watch?v=v3OF2ehgngI
https://www.youtube.com/shorts/ChnMCmPGNsY
舊 2009-05-31, 04:54 AM #133
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polar168離線中  
Mathplayer
Silent Member
 

加入日期: May 2009
文章: 0
引用:
作者cyh666
集合論是工具,有工具就有概念(正常來說),沒工具也有可能有概念,
國中生沒學過集合論,但學過交集,聯集等概念,
經典題目,一班若干人,國文及格a人,英文及格b人,兩科都及格c人,請問任一科及格有幾人?


這是老題目了,實施基測後,已經很不常見了.

如果學生寫到的題目有,在下不否認有些盡責的老師,會順便教導學生集合論,文氏圖的概念

但是這又牽扯到城鄉差距或是機率的問題了

不見得每一個國中生都會寫到這道題目

此文章於 2009-05-31 04:58 AM 被 Mathplayer 編輯.
舊 2009-05-31, 04:54 AM #134
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Mathplayer離線中  
referee_c
*停權中*
 

加入日期: Aug 2005
文章: 279
引用:
作者Mathplayer
正是如此!而且這樣因此答對的學生,我想不會太少.

亂猜而猜對的1/4不算.

[亂代答對]和[理解答對]的比例,您認為如何?
舊 2009-05-31, 04:59 AM #135
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referee_c離線中  
cyh666
Regular Member
 

加入日期: Sep 2001
文章: 68
引用:
作者Mathplayer
在下是以國中生所學的範圍來看待這道題目的

命題者知道所謂未知常數,國中生在正規課程裡不會學到

命題者知道轉化同餘觀念來設定餘數可以大於除數,國中生壓根沒聽過

因為長達14頁的疑義內容,均可看出疑義者一致認為平分後,餘數小於除數,不會出現於數大於除數,甚至於同餘數

相信更沒想過出題者會提出這樣的說明內容


國小的某數都是用未知的某一定數(未知常數)的概念在教的,別再說沒學過了,
還有,不管疑義者有無意識到他們的基本假定是用到未知變數(李奇士沒想到?哪有可能),這基本假定謬誤都不可能用"不知者無罪"帶過的,

疑義者不挑明說,大考中心就會講"這是未知常數的概念"(事實上就是),
就算疑義者挑明說,如果是按照未知變數的做法去解呢?
大考中心就已經在釋疑點出來了(你前面引出來批大考中心答非所問那一段),只差沒不客氣的明說,你們犯了基本假定不合理的謬誤,

橫豎都是死,沒活路了
__________________
認真......你就輸了~

此文章於 2009-05-31 05:04 AM 被 cyh666 編輯.
舊 2009-05-31, 05:00 AM #136
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cyh666離線中  
CIA
Advance Member
 
CIA的大頭照
 

加入日期: Apr 2001
您的住址: Taipei city
文章: 408
1包餅乾"平分"給23名學生最少剩3片,表示實際上有可能是剩餘3片、23+3片、2*23+3片…或n*23+3片. 所以答案沒錯.

(如果餅乾"平分"給23名學生會剩4~22片,那這包餅乾無法達到"平分"給23名學生最少剩3片的要求)
__________________
!!!

此文章於 2009-05-31 05:03 AM 被 CIA 編輯.
舊 2009-05-31, 05:01 AM #137
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CIA離線中  
Mathplayer
Silent Member
 

加入日期: May 2009
文章: 0
引用:
作者referee_c
亂猜而猜對的1/4不算.

[亂代答對]和[理解答對]的比例,您認為如何?


『平分』嗎?呵呵∼
舊 2009-05-31, 05:01 AM #138
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Mathplayer離線中  
referee_c
*停權中*
 

加入日期: Aug 2005
文章: 279
回歸原疑義:

[平分]的定義到底有沒有出現在數學課本裡?
舊 2009-05-31, 05:03 AM #139
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referee_c離線中  
polar168
Elite Member
 
polar168的大頭照
 

加入日期: Mar 2004
文章: 4,235
引用:
作者CIA
1包餅乾"平分"給23名學生最少剩3片,表示實際上有可能是剩餘3片、23+3片、2*23+3片…或n*23+3片. 所以答案沒錯.



所以, 又繞回來...

23N+3 還是 23N+X 的問題


中文好難懂啊

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如果這個題目是用英文出題, 會不會也會造成 "某些" 考生的困擾
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我期待煙花漫天 我可以永遠不怕妳捉奸
我期待的不是一句抱歉

https://www.youtube.com/watch?v=GaJ3FsfHOXE
https://www.youtube.com/shorts/WY3Jg_p8Wkk
https://www.youtube.com/watch?v=v3OF2ehgngI
https://www.youtube.com/shorts/ChnMCmPGNsY
舊 2009-05-31, 05:06 AM #140
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polar168離線中  


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