我記得小時候剛教乘法時是這樣教的: (年代久遠實際數字不重要)

　　　　　　　　 「2x3=?」

課本上的範例畫有六個蘋果，兩個蘋果圈一圈，共三圈

蘋果上面有數字1, 2, 3, 4, 5, 6


然後下面題目問「3x4=?」時要依樣畫葫蘆

自己畫三個蘋果圈一圈，重複四次，然後給蘋果標上1, 2, 3, ..., 12，

代表有12個蘋果，沒有不小心多畫一顆


這時候是在教「乘法是連加法的速算法」的觀念 3x4 = 3+3+3+3 = 12

如果我畫「四個蘋果圈一圈」三遍的話老師會給個叉



之後背完九九乘法表，再也不用畫蘋果了



假如這題月考是在還沒背九九乘法表之前出現的話
應該要畫十二枝鉛筆，每一枝筆下面寫上「8元」，得出 8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8 = 96元

但是一般的九九乘法表只有到 9x9 = 81 < 96，(數字太大了)

依我判斷是在考「乘法的進位」的觀念　

　12　　　　　　 8
x　8　　　　　x 12
______　　　 _____
　96　　　　　　96


拘泥於 「8枝 x 12元」 還是 「12元 x 8枝」 實在沒有意義
小朋友背完九九乘法表之後已經發現 3x4 = 4x3了

只要小朋友知道他/她寫 12x8 代表 12枝 x 8元 = 8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8

而不是 12+12+12+12+12+12+12+12 (12元 x 8枝)

就可以了，數字誰先誰後在這個階段已經不重要，重要的是單位有沒有正確

既然題目沒有要求單位，12x8還是8x12都對，這是出題老師的疏忽

老師在發回考卷後可以抽同學起來問