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- - 這一題，8×12答成12×8當然錯！
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你爸是男人 = 男人就是你爸
這樣不行吧 ?? 冷流到熱 . 叫冷卻 熱流到冷 . 叫加溫 冷卻與加溫很不一樣 ..... 卻是所有的自然與人工造成的溫度升降 . 皆是同時冷卻與加溫的過程 或說 ~ 沒有冷卻就沒有加溫 ; 沒有加溫就沒有冷卻 那麼該如何定義這是加溫抑或冷卻 ?? 邏輯就出來了 .......... |
定義不同時，倍數要放前面還放後面，就會有差
正如上面那個美國的考卷所寫 說對是對，說錯也是錯，到了定義不同的國度，就要重新學習，何必呢？ 然後就像welive-2所寫的兩條問法 以我而言，在計算這種題目時，實在沒法思考到倍數放前還放後這種事 我只把題目裏的數字直接搬出來計算 所以就變成第一句會寫成12x8，第二句寫成8x12，然後答案就出來了 其實以前讀書時，寫出計算過程，對我是一件苦差事 有時早就算出答案了，但為了有過程讓老師打分數，只好再思考算式過程要如何寫，老師才有依據打分數… |
引用:
錯誤比喻,胡說八道 |
數學不應該出了國就定義不同。
不知有沒有歷史學家可以研究一下為什麼不同地方會有不同的定義。 不同的定義使用比例各佔幾成？ 是怎麼分佈的？ |
引用:
世上所有的比喻都是錯的 .......... 但是概念是一致的 .......... |
引用:
兩個問法通通都是8塊錢的12倍，兩個問法都應該是8元*12。 一堆人對乘數, 被乘數和積的定義都搞不清楚，就用交換率來下指導棋。那除數與被除數的關聯要不要換一個故事來解釋？ 引用:
這算是自爆? :laugh: :laugh: |
以前好像是要寫單位:12枝X8元 :confused:
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引用:
那應是因文化語言的差異 . 表現在數學邏輯的編排上 .... 數學除了是邏輯的展現 . 它同時也是種語言 . 仍有脫離不了的文化差異 因其多數學習來自母語的翻譯 ............ 縱然它已是世界共同共通語言 http://www.pcdvd.com.tw/showthread....#post1084660233 |
引用:
數學是一種語言，有文化差異，這點我個人是挺贊同的。 不過，要說邏輯是數學之母，這倒不見得，這個觀點是一群近代數學家發展起來的， 目的就是要將數學建立在邏輯的基礎上，邏輯傾向沒那麼重的數學家把它稱為 數學的一個分支。有一位數學哲學家 Imre Lakatos 的意見頗值得參考： (1) 在數學歷史上某個時間點，數學家向數學邏輯靠攏。(2) 數學歷史學家 不應該依據當今的數學風潮來評論數學的發展。 數學邏輯有其必要性，它是語言式的，但是數學中許多重要的發展來自幾何與物理。 |
引用:
您的文讓我反思了幾回 ~ 在無任何現實應用 . 純粹的數學環境中 數學算式可否不經個人邏輯 . 單憑數學自身的規則獲得式子編排的合理性 ?? 如果可獲取的話 . 12x8 抑或 8x12 . 將沒有任何式子編排問題 99乘法表就是這麼誕生的 ........ 這讓我想到電腦運算 <= 它不具邏輯能力 . 卻能展示數學 . 為算而算 |
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