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-   -   這一題,8×12答成12×8當然錯! (https://www.pcdvd.com.tw/showthread.php?t=1031410)

Toluba 2013-11-28 08:21 PM

引用:
作者神騎士
教綱內容就是教育部認可的教學方式
有問題洽教育部

你有看到紅點那個例子是要教導學生認識乘法的交換律嗎?

算了,我很明白不是每個人的邏輯概念都相同
你想這樣教你的小孩就這樣教吧
希望他以後的觀念能跟你一樣清楚 :p

神騎士 2013-11-28 08:25 PM

引用:
作者Toluba
你有看到紅點那個例子是要教導學生認識乘法的交換律嗎?




另外有說學生發現交換律更值得肯定


ok 就這樣


 

OFUE 2013-11-28 11:31 PM

引用:
作者滄桑悠無愁
大家怎麼看? :cool: :cool:

試證明:「 8 (元) × 12 ≠ 12 × 8 (元) 」
如果有人能證明以上問題,他就能證明「 那一題,8×12答成12×8當然錯!」

referee_c 2013-11-29 12:25 AM

引用:
作者OFUE
試證明:「 8 (元) × 12 ≠ 12 × 8 (元) 」
如果有人能證明以上問題,他就能證明「 那一題,8×12答成12×8當然錯!」

你的進度會不會落後太多?

人家都打到北風北了,你才要東風起. :D

OFUE 2013-11-29 09:01 PM

引用:
作者referee_c
你的進度會不會落後太多?

人家都打到北風北了,你才要東風起. :D

少了這張證明牌還能打到北風北?不論如何舉旁例說明都比不上直接證明來的有力,明明就只是題證明題何必弄那麼複雜?有爭議就叫他們提出證明來,討論數學問題的對錯要先能證明。

gop 2013-11-29 10:06 PM

引用:
作者神騎士
教綱內容就是教育部認可的教學方式
有問題洽教育部


教育部有辦法從原題目生出"12元"嗎

referee_c 2013-12-01 01:33 PM

引用:
作者OFUE
少了這張證明牌還能打到北風北?不論如何舉旁例說明都比不上直接證明來的有力,明明就只是題證明題何必弄那麼複雜?有爭議就叫他們提出證明來,討論數學問題的對錯要先能證明。

[人]不適用[動保法],你要不要證明一下[人]不是[動物]?

另一篇就說了,你根本就不知道人家在討論什麼.
你可不可以先弄清楚人家在討論什麼,再來湊熱鬧?

oversky. 2015-10-31 08:32 PM

美國這幾天也在吵乘法問題。
http://is.gd/QYz9Sr



不過美國的定義和我們相反。
他們的教材是這樣定義的
http://www.corestandards.org/Math/Content/3/OA/A/1/
引用:
Interpret products of whole numbers, e.g., interpret 5 × 7 as the total number of objects in 5 groups of 7 objects each. For example, describe a context in which a total number of objects can be expressed as 5 × 7.


科學美國人的文章
http://is.gd/5Tnj8a

Business Insider
http://is.gd/IGhrxn

xx123 2015-10-31 10:16 PM

邏輯為數學之母 .....
邏輯健全 . 所應對的數學算式方能完善

若只是要求數學結果而不計方式 ....
如 . 1+2=2+1
誰加誰 ; 又誰被加 . 可不一樣
等於 <= 亦非指為"是"

算式之所以有個式字 . 意表它是有規矩的 . 嚴謹的 . 程序的 ...... 也就是邏輯性

welive-2 2015-10-31 10:20 PM

一打鉛筆12枝,每枝8元,共要付多少錢?

VS

鉛筆每枝8元,一打12枝共要付多少錢?

這兩個問題不一樣嗎?


所有的時間均為GMT +8。 現在的時間是01:08 AM.

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