我國小老師也是這樣教的，

我也都保有這個習慣... :rolleyes:

如果你孩子不是天才，

老師怎麼教，最好就怎麼做... :agree:

少在那廢話一堆...

沒有這種邏輯吧!!

數量、單價，孰前孰後，都可以 ....

就像 年/月/日 = 日 / 月 / 年 = 月 / 日 / 年 都有人用，

哪會有對錯問題!! :D

一打鉛筆12枝，每枝8元，共要付多少錢？

12(支) x 8 (單價) = 8 (單價) x 12 (支)

為什麼要限制小孩先思考方式為 "支" x "單價"
他不能想成每支8元 共有12支 = 8 x 12?

有些人認為12x8或8x12都可以…

老師或教育專家說要按規矩，按步就班，從小要糾正小朋友正確觀念，不然到國中高中遇到更複雜的數學理論就麻煩了。(結果小學就直接被數學KO，從此放棄數學)

老子只知道叫你去買8元的鉛筆12支，給你100元給要記得找4元回來就好了！

我小學也搞不太清楚乘數與被乘數...老是被扣分
但我也忘了什麼時候才搞清楚乘數與被乘數的關係...
一隻雞有兩隻腳，十隻雞有幾隻腳
2(一隻雞的腳數)*10(十隻雞)=20

條件夠..
要解釋成8*12 != 12*8可以..

問題是這個題目的條件根本不足...

學學單位也是好事,不要太拘泥於數字上 :p

agree......

如果有學生會重新排列組合乘的先後順序

我叫他過來,他可以指出12是數量,8是單價

我會覺得他的腦筋比較活,題目一看就可消化到自己的腦裡重新組合

那....何錯之有 :confused:

數學...不就是教人頭腦變靈活的東西嗎?

我買了8塊錢的鉛筆12支

我買了12支8塊錢的鉛筆

國文都可以隨意排列一個句子,表達同樣的意思

數學怎麼能用這麼死的教法呢...

「12隻8元鉛筆」總價

跟

「8元鉛筆12隻」總價

到底差別在哪裡？


:laugh: