一看到這個新聞，我就在猜想如果貼來PCDVD，
肯定會蓋高樓，看樣子我沒猜錯。

　　其實類似的高樓已經蓋過不少，這種類似的討論，
問題點也通通都一樣：一堆老屁股用老頭腦、老想法，
去檢討幼童的教材。事實上幼童們都趨近於一張白紙，
你先教他們最基礎、最單純的規則，他們絕不會因此，
就變得一輩子都像機器人一般，失去靈活運用的能力，
就拿各位來說好了，你們都是經過更死板的填鴨方式，
來完成基礎教育的對吧？但是你們有因此就腦袋僵化，
失去變通能力嗎？沒有嘛！

　　總而言之，像開版的新聞中提到的那個數學問題，
只是一個小二的問題，用最單純基礎的方式來教他們，
我認為是完全正確的，請各位不要用你那顆陳年老腦，
混一堆複雜的「靈活」觀點，來玷汙單純的小二教材，
相信我，他們如果未來靈活變通的能力真的變得很差，
那也和教材和教法完全無關，反而是和家庭教育有關，
小學教育本來就只該教規則，而不是讓小孩還不會走，
就先急著學跑五百障礙了。

寫個 "時價" .

:laugh: :laugh: :laugh: :laugh:

這樣就讓他上新聞台. :D

例如甚麼 oo滷味攤, xx水果攤 的

老師的堅持是對的
這是組合數學的基礎
數學講究嚴謹，又不是賣菜的只要會基礎的加法減法乘法就好
如果這基礎不行
國中高中課程數學可能概念有問題
現在是講乘法
如果講到除法呢?
除法原理與餘數定理，這就能馬虎過去嗎 :jolin:

為了把句子弄的整齊
斷句用語硬湊也算是靈活運用

看到這麼多專家在解釋數學可以如何的靈活運用，不知有幾個家中正好有小二在學乘法的，現在小學生學數學，老師會要他們"驗證"，如果你們看到12*8=96，然後驗證寫成8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8+8，你們真的可以接受?

12支筆每支8元跟8支筆每支12元，雖然總價錢一樣，可是很明顯這是不一樣的東西吧，既然不一樣，算式怎麼會一樣呢?

8隻12塊的鉛筆 與 12塊的鉛筆來八隻

有區別嗎??? :laugh:

題目不是限定說12支筆每支8元 總共多少

12x8跟8x12有何差別

法律有規定長方形的長必須是比較長的那邊嗎 :laugh:
如果沒規定12x8跟8x12有何不同
不就是條件限定長多少寬多少再來決定長寬數字套入公式而已

再說這題目有嚴謹不可改變的公式嗎

這新聞小弟只看到了教育依舊僵化，依舊只會告訴孩子a到b之間只有一條路是對的，但現實呢？？a到b有好幾條路可到達，就算是寫程式，同樣的功能也有不同的方式可達成，結果台灣教改這麼久卻依然只會告訴孩子「只有一條路可走，走不同的路就是錯的」，只會看標準答案，不會去探究孩子是如何想的而得出這條路，也怪不得教改失敗，真正的人才依舊培育不出來。

　　你想表達什麼？

奇怪...
以前我國小剛學乘法的時候, 老師都會規定標註單位上去, 月考也一樣
像 8元x12枝... 標註單位上去跟我寫 12枝x8元 的結果不是一樣?
算除法才會去要求單位的正確性吧...

現在這樣爭辯 8x12≠12x8 難道是賤狗式數學的遺毒? :confused: