2023-06-26 私校學費補助從哪來？ 潘文忠：不會排擠現有預算
潘文忠今天接受媒體聯訪時表示，大學公私立學費落差是長期存在的問題，從統計數據來看，
有高比例的經濟弱勢生就讀私立學校，也就是學費負擔比較重，從貸款、弱勢助學的學生比例趨勢，是我們要面對，
因此總統、行政院針對這議題，接續過去一次性學貸補助措施之後，認為應該要有長期性對於就讀私校學生學費採取補助措施。

潘文忠說，教育部正在細部規畫，很快會向行政院提出相關規畫，這方面的經費將以外加經費，不會排擠現有推動的教育措施。

2023-06-17 大學申請入學缺額創新高，背後是台灣高等教育發展的集體困境
當學生不參與申請入學分發，在高中端就意味著高中生可能不想做「學習歷程檔案」、「課程諮詢教師」也無用武之地，
在大學端則出現老師審查做白工的窘境。
學生、家長都想考試，108課綱引導學生適性選擇的灘頭堡失靈，後續會有什麼影響呢？
在大學端的老師、校院主管和行政人員該做什麼樣的準備？

在少子女化，未來五年，在大學校院的主管、教師和行政人員會越來越辛苦。
但如果我們稍微挪動一下眼光，不只是思考招生選才，學生也不是選進來就好，
我們還需要更加重視學生大一年的學習體驗（First-year experience，FYE），
我們才有機會提高學生的就學穩定度和學習表現。

2023-08-22 東吳大學校長：高教平庸化　不能只補助學費
然而，大學的財務資源是攸關高等教育未來發展的關鍵。

如果沒有其他資金來源挹注，在收入未有明顯成長，成本又持續上升的情況下，大學經營者想維持學校生存，
未必有餘裕提升教學品質，這也造成台灣的高等教育愈來愈平庸化。

2023-08-26 高教轉骨 不是光靠錢
行政院院會於廿四日通過一一三年度中央政府總預算案，院長陳建仁稱明年教科文化預算編列高達五六一二億元，
沒有債留子孫，更強調要栽培學生為台灣奉獻心力。
然而，今年大學分發整體錄取率仍超過九十六％、學子「一窩蜂」選擇某些特定科系和領域、除了減招與停招，
多所公私校還有缺額過多問題，這些是提高預算就能解決的嗎？

台灣的高教系統長期以來存在著結構性的問題，從二○○○年以來，廣設大學的結果是使得企管／資管／文科畢業生滿街趴趴走，
理工博士班收不到學生，但文科／經管博士流浪教師也多淪為在私校打工，還必須兼負招生的重擔。

台灣高教從未發展出本身獨特的格局，不但分布不均且「過度」多元化／畸形發展！
其中文科生太多了，理工科招不到博士研究生，文科畢業生普遍低薪且工作難找！
近年來，少子化海嘯衝襲高教系統，但凸顯的真正問題是教育資源分配的問題，
我們耗盡全國教育資源培養這麼多同質性高的文科生到底是為了什麼？

高等教育是極為專業的工作，更是立國之本，但政府糟蹋、動搖國本多年也從未見改善。
過多的非專業但意識形態導向的意見分歧，在社會缺乏文化傳承和認知共識的條件下，
整個社會失去了文化傳承及英雄軌跡，如此將無以為繼！

台灣高教結構必須重新調整了。
一刀切的教育和社會制度是罪魁禍首，抱殘守缺就是保守、封建和官僚，
畢竟，教育的終極目標是建立知識體系、社會共識、共同認知、以及文化傳承。

2023-09-03 高中學費全免助私中招生 缺額校逆勢滿招…高職雪上加霜
明年二月起高中職全面免學費，政策尚未上路，卻已出現副作用。
以往招不滿的私立高中普通科，今年招生開紅盤，也有私中雖未招滿，仍較去年「多招一個班」。
有高中校長解讀，這些學校除了辦學有口碑，也與明年學費補助有關，
卻憂心學費全免恐讓技術型高中優勢不再，又加上「重高中、輕高職」的刻板印象，恐加速高職滅亡。

溫順德表示，政府政策、經費長期「重高中、輕高職」、「重普大、輕科大」，
尤其高職設備花費多，與高中經費補助卻差很多，近年包含優化實作環境、業師協同教學補助經費也越來越少；
一位不具名國立高職校長也說，學費齊頭式平等雖落實十二年國教，但若再不靠政策引導學生看見高職，
不僅加速高職滅亡，長遠來看也將衝擊基層人力。

教育部表示，將持續透過國中畢業生適性入學宣導及職探體驗課程，
讓國中生了解高中多元入學管道與專業群科內涵，
並透過學習區完全免試入學資源挹注計畫、高職優質化及均質化等方案，
加深國中生對技術型高中的認識與探索。

2023-10-28 抄襲又分心 民調：8成教授指大學生能力不如10年前

黃昆輝教授教育基金會今天舉行「教授眼中的大學生民意調查」問卷記者會。
調查顯示，超過5成教授對大學生畢業後的前途感到悲觀，同時也有逾6成教授認為，學生報告時長抄襲或拼貼網路資料。
整體而言，近8成教授認為當代大學生能力不及10年前。

另外，調查也呈現，高達74%的教授同意，若上課要求或評分嚴格，學生給教授的評鑑較差。
其中私立大學教授同意的比率更高達78.6%，公立大學也有70.8％。

馮清皇指出，教授對大學生課堂行為看法「我認為是低落的。」學生不知學習意義，
因而上課不專注，各項能力表現不如十年前，讓教授對學生前景感到悲觀，
彼此互為因果，也建議教授能想想還能做些什麼，一起為學生盡心。

教授黃昆輝則表示，教授眼中大學生學習表現、態度並不理想，2013年教育部已發表「人才培育白皮書」，
內容規畫2014至2023培育具國際競爭力的人才。
但本次調查發現，教授多認為學生對未來感到悲觀、茫然，且各項能力均弱於10年前，顯然白皮書的理想並未實現。

評論學者、高苑科大前校長曾燦燈則說，學生品德也較過往低落。
曾在課堂點名一名熟睡中的女同學，未料學生回應，「老師，我在睡覺，不要吵我」，讓人錯愕。
但學生數位能力確實較過去佳，未來學生應重視AI應用、跨界整合例、創新思考等。

2023-10-30 大學退場 博士老師到中小學代課

私立大專院校退場後，師生下落如何？據了解，退場學校老師要轉到其他大學取得正式教職並不容易，
有些人只好頂著博士頭銜到中小學當代理老師，或是西進到大陸大學任教；
學生被安置到新學校後，面臨很多困難，他們覺得自己像球，被踢來踢去。

全國私校工會副理事長尤榮輝說，因為少子化，各大學教師職缺很少，
停辦學校老師不應該執著於任教一途，或許可以考慮往業界發展；
至於被安置的學生，如果教育部的承諾未做到，應該積極爭取。