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Basic Member
 加入日期: Jan 2003 您的住址: 台北
文章: 35
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2015-09-21, 02:54 PM
#31
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Advance Member
  加入日期: Jan 2013
文章: 425
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引用:
台灣高中的尺的確是太少，只有簡單的文理組 課程也很基礎單調，國英數社會自然..... 只讀這些不上大學很難在社會發揮作用，除非一開始就念技職。 雖說現在有綜合高中提供較多元化選擇，但只有高一， 一旦高二決定念普通科後，就沒有回頭路，只能上大學。 應該要再活一點，像美國基礎課程分多階，有能力就讀進階課程， 沒能力讀完初階就好，剩下時間可以選修其他專業課程，或是搞社團。 不過台灣恐怕沒資金可以把高中搞這麼大......  所以我一直贊成人人上大學，但是把某些大學當高中看.......  不過說真的，台灣高中真的太狹隘，上了大學才能接觸知識的深度與廣度， 也沒人會逼你唸書，要荒廢還是好好利用，全看學生自己。 |
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2015-09-21, 03:13 PM
#32
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Junior Member
加入日期: Jun 2015
文章: 865
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引用:
降低門檻也不一定 因為國考在於典委出的內容題目是如何刁鑽 就算降低學階和年齡 會讀書+會考的還是考的上 不會讀不會考的一點機會都沒有 這個不是每個人都能受用 以往學教制度都是在班前幾名吃香的多 10幾名後或吊車尾根本沒人理 |
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2015-09-21, 03:20 PM
#33
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Elite Member
加入日期: Jan 2002 您的住址: 閃亮亮的永和*~
文章: 6,096
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引用:
法國高中生大學入學資格檢定考試，作文題目非常活，對內容的要求也非常活怎麼說？那也是考試啊！也是要打分數的。 問題反而是打分數的人，就像演講比賽的評審不換掉，演講比賽冠軍就會像個北韓人
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2015-09-21, 03:20 PM
#34
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*停權中*
加入日期: Jun 2015
文章: 0
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如果這篇是針對有大學生
1/2 + 1/3 = 2/5 這個問題來探討的話 一個小學畢業就該會的東西 那無論從什麼論點出發 都是站不住腳的 |
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2015-09-21, 03:23 PM
#35
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Power Member
 加入日期: Aug 2002 您的住址: PCDVD 02梯
文章: 578
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引用:
考試只能篩選庸才, 但是連考試都不想要的算? 不要只去看成功的例子, 有多少個中村修二? 1/100的成功率表示扣掉中村以外還有99個失敗案例, 而這99個案例往往不會被人看到.
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^^A 請多指教~ |
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2015-09-21, 03:25 PM
#36
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Elite Member
加入日期: Jan 2002 您的住址: 閃亮亮的永和*~
文章: 6,096
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引用:
降低門檻不代表降低考試難度，就像日本公務員幾乎都是東大出身的一樣。 不要忘記，台灣目前的義務教育只到國中，所以國家考試門檻也不應該高於國中才對，這樣國中畢業的也可以自己進修苦讀。 |
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2015-09-21, 03:25 PM
#37
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Basic Member
加入日期: Apr 2015
文章: 26
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引用:
嘿∼我們臺灣也有諾貝爾獎得主喔，喔喔∼整個臺灣都是我的實驗室 |
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2015-09-21, 03:28 PM
#38
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Elite Member
加入日期: Jan 2002 您的住址: 閃亮亮的永和*~
文章: 6,096
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引用:
台灣缺乏真實的分科留級制度，讓沒學好的學生重新學習。 台灣目前的制度，只要學生某年某科跟不上進度，就讓他一路挫折到畢業，完全的放牛教育。 |
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2015-09-21, 03:29 PM
#39
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Advance Member
加入日期: Mar 2000
文章: 400
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刷存在感
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 ''@ @''去金瓜石爬煙囪  ''
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2015-09-21, 03:35 PM
#40
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