本來一狗票都在補習了
(這些補習班真該被開刀的, 年齡愈小的補習班愈好賺, 還有老闆也很摳.....)...
有沒有廢有差嗎?..

不要擴大衍伸...

這位仁兄請勿誤會，並不是贊成去補習，現在的學生補習的惡質文化我也覺得可悲。

只是想到現在的學校教育花了這麼多時間在英文這個科目上，結果學生出社會了竟然連基本的溝通都不能，實在為這些學生花費的時間感到不值得。

我認為英文教育的內容該加入英聽的部分，同時可以減少字彙、文法的難度，如此反而可以減少學生在英文這個科目上的考試負擔跟壓力。

我真心認為，能夠聽得懂才能溝通，這樣對未來使用英文才最有幫助，也才不枉費這麼多學生耗在英文學習上的青春。

沒錯! 所以呢? 都不要學不用考最好, 是嗎!?

而且英文再厲害, 也不過是眾多科目中的一科, 單一科英文滿分, 也不一定有好學校讀,

反過來, 單一科英文考不好就沒好學校唸, 也不至於吧!

英語能力本來就應該包含"聽說讀寫"四大項, 過去台灣的英文考試只重"讀寫",

尤其偏重文法和單字詞彙, 使得學生考試很強, 但路上遇到老外問路卻一句都說不出來,

更不用說用英語和外國人溝通了.....

再說, 今天一定要很有成就的人才需要英語會話的能力嗎? 不是吧!

夜市賣小吃, 機場或車站排班的小黃駕駛, 3C賣場當銷售員應該都算不上什麼成就,

但是若能具備簡單的英語會話能力, 也許就能多賺些錢....

因為英語好的話，只要本身鑽研的領域實力夠強，就可以離開鬼島謀生，
不會被綁在這鬼地方.....政府是用心良苦

12年國教越改越爛，操X媽的有本事就全部依照學區分發高中，搞什麼參考分數與啥會考的，他媽的就是要考試分數高啊，把原本只要國三努力還有機會上公立高中的，現在連國小成績都要計算，爽到誰? 補習班最高興啦

會說這話的成績大概不怎麼好

基本上在某些區段成績附近的人

差一分

大概就是好幾百名以上的差距了

像我這種參加過舊式聯考的人 感觸很多啊 (對了我大概是當屆全國1000名內)

我想最可怕的不是這些制度怎麼樣
而是我們政府竟然讓那樣的一群人
坐在制定規則的位置上
恣意玩弄教育的百年大計

什麼時候『用英文跟外國人溝通』重要到變成國民基本能力，必須要加在會考裡了，外國人在我們這裡是高人一等嗎，高到在我們的地方必須要他們的母語跟他們交談才行嗎。
我在美國用中文問路，老美一句話都答不出來，所以老美也必須要加考中聽嗎。

會考應該是定義在『基本』學力，至於其他實質應用的，必須由孩子自己去決定自己的發展，而不是以我們自己所認知的『重要』去強迫灌輸他們。

『但路上遇到老外問路卻一句都說不出來』那又怎麼樣，我學英文是因為我的資訊原文書居多，必須得配合對方，是自己的決定，可不是為了配合在我們土地上的老外讓他們覺得像在自己國家的。

注重『讀寫』是因為新資訊大多是原文，那是被迫的，沒辦法；那把『聽、說』也加進來的意思是什麼，只為了能在我們的土地上跟外國人溝通嗎。

外國人在我們的土地上變成了皇民嗎，還是國外流浪漢一來我們這裡立馬變高級人種了。

國內的趨勢目前是文法越來越不重視
在字彙上比較注重
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誰說溝通一定要用會語言的
(大學聯考我英文考不到十分 )
當年我跟一個用法語的外國電視台工作人員
他也不太會英文
我用超級爛的英文+比手畫腳
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