當學生有精神疾病的事實被傳出來，如果教官還追究，另外一種聲音肯定馬上就出現了…

另一派的聲音只要一出現，除了教官受難，學校也會跟著遭殃…

但我不解的是如果學生持續2年都有接受治療.輔導，為何他會暴衝成這樣？

畢竟新聞上頭寫班上同學講話大聲，他只是大喊大家安靜…

而教官引導他聲音過大就引發衝突？

所以有可能是認識的他還能克制，不認識他就…………？！

這個教官是住海邊喔,還管到其他學校的學生

教官真的是趕快退出校園吧

新聞說鄰校教官........
可能不了解那個學生的狀況講話不太客氣........遇到這種學生就容易反應很大.........
這不是單純任一方的問題........

要看看那個教官一開始除了口頭規勸以外有沒有態度不好或是企圖直接強力阻止學生的行為........
不是說這樣不行.........假如快要被火車撞了當然打昏也要拖走.........
但也可能是教官自恃身分出口阻止在先.........但該生不甩.........教官覺得小沒面子.......
加上觀念不好.......看說該生看起來不像在混的.......
就開始大呼小叫用罵的.........以為自己出手對方會怕會聽.......
其實學生一般來說幾乎都對這種狀況很反感.........只是一般生會忍.......
遇到身心障礙學生不懂得考慮這種彼此地位問題........直接就反擊........

學生要加強輔導........教官觀念要改........
可以動口不要動手........只動口也態度盡量好一點冷靜一點.......
像現在在外面遇到警察臨檢........甚至是抓違規........
警察口氣不好的話大家還不是會排斥甚至要投訴........
家裡親人口氣不好都會吵架的........

是說讓這種學生帶甩棍感覺是不太好.........
可能是他跟他家人覺得甩棍可以收起來好攜帶所以這樣選.........
至於為什麼不選噴霧.........可能傳統觀念覺得那個是女生在用的........
至少不是直接帶刀.........傷人之意並不明顯.........勉強還說得過去........
總之那就是學校要輔導學生跟其家庭的問題了........

只知道新民高中-郭冠櫻....

我知道是鄰校教官…

當然我也不是完全質疑學生，畢竟沒有可以還原當時實際狀況的人證或物證出現…

只是說真的，畢竟馬路上人來人往，不可能每個人都知道他有精神方面疾病，更不可能要他背個"我有病"的牌子在路上四處宣傳…

這次不管誰對誰錯，他暴衝的是教官還有轉圜空間，如果是其他人，也許對他自己或其他人都可能會有問題…

至於甩棍說是該生怕狗讓他帶著心安，我是覺得沒用到的時候這說法都成立…

但照新聞說法，他應該是已經拿出來了，我不曉得他是單純拿出來自我防衛還是打算攻擊教官………就怕是後者，那這個特殊生就可能有一定的危險性！

那個學生還不至於危險到不能靠近
旁邊竟沒有人出手幫忙
社會冷漠至此,令人難過

這個我有收藏...剛接觸時還送了好幾發

任何人都有一定程度可能的危險性.......危險性是浮動的.......
所以不必太強調某一種危險的危險程度.......除非情況適合也有必要.......
例如 KTV 沒設逃生門就絕對不行........就算不一定會失火也不行........
身心障礙會造成他人危險則未必.......如何對待處理也有很多討論空間........

身心異常不代表會主動攻擊別人.......別人的行為也是原因之一.......
我認為如果教官沒有跟該生吵架演變成拉拉扯扯的話........事情不會這樣.......

假設教官以口頭善意勸導跟適度不過度強力的力量請該生離開鐵道........
就算該生不聽...... 被火車撞死........旁邊又被人錄影.......
如果教官在錄影中表現的已經盡力以正常方式規勸的話........我想也沒人會怪他.......
而如果教官一開始好好說........該生也聽進去了........那一切都沒事.......是最好的.......

可能有人會說好心做多還被嫌.......不如不要做........
好像事情只能兩極化不能折衷平衡的樣子.......
會這樣講的人......別理會太多就是.......

羨慕人家文明國家的觀念好........那自己觀念就先要好.......
這些身心障礙者不是大奸大惡........
如果我們自己做好........對方的表現可能會出乎我們意料的好........
自己不冷靜在先.........再去怪身心障礙的學生有問題的話.......說不太過去.......

其實可以不要小題大作........
一切只是教官不了解 / 處置措施經驗不夠.......
剛好遇到個性情緒不穩加上有帶隨身自衛武器的學生.......
雙方都有互相理解改善的空間........不打不相識........

如果覺得需要事後繼續了解跟進該生狀況的話.........
該鄰校教官也算是除了該生的輔導者跟其家庭成員本身以外........
比較有立場做這件事的人.......
畢竟日後還可能遇到......該知道把該生當成正常的有情緒問題的學生來對待......
而不是了解狀況以後還把該生當成不可理喻的人來處理........

是啊是啊，哪天他說我好怕8+9
是不是讓他隨身攜帶一把西瓜刀還是乾脆給一把槍讓他安心好了?





8+9好可怕呀


但給他合理合法隨身帶武器完全腦洞的行為！