神經病　英文重要是沒錯　但有需要到每個人都是英文大師才能學專業科目嗎

廚師需要可以即時口譯給外國人聽嗎　美髮小妹需要即時口譯做外國人生意　開公車要英語流利報英文路名給老外　跑馬拉松需要跟老外口譯　結果教出一大堆英文老師　但是做菜不好吃　頭髮剪不好　開車出狀況　跑步跑最後　本末倒置

智障官員

英文學那麼久,連基本英聽都不會,是在學心酸的嗎?

高學歷有錢人早就在家雙語溝通了，未來學生會有明顯語言實力斷層

英文算是很好學習的科目了
跟數學、物理那些注重IQ的不同
只要肯花時間去讀，基本上就可以拿到不錯的成績
但重點是真的要肯花時間
平均一天花1~2小時在聽英文與背單字是基本

蠻奇怪的! 在學校階段把英語學好來不好嗎?

不然每次新聞提到亞洲學生英語能力排名,

台灣總落在新加坡香港甚至東南亞國家之後,

又會出現一堆鄉民拼命的批教育單位沒作為......

現在小學二年級就開始有英語的基礎課程,

學校會發CD片給學生回家當家庭作業練習(聽/說),

小六時, 若學生的英語能力都能達到教材要求的水準,

基本上應該有相當於30年前國中二年級的英語能力,

個人認為, 就算沒有英聽教室, 只要老師能多以問答式的教學

和學生互動, 讓學生勇於開口, 就能有效提升英語聽與說的能力.

學生若有學習的意願, 現在電視/廣播/網路都有各式英語教學的節目,

像老牌的大家說英語, 空中英語教室等現在都可以在電視上免費收看到,

可供學生學習利用的資源遠比30年前我讀國中和高中時要多太多了!

改善了英語的聽跟說能力了，然後呢，這個國家的歷史使用英語撰寫嗎，還是我們的母語是英語，人跟人的溝通都要說英語呢......
『萬般皆下品，唯有讀書高』還不夠看，還要改成『萬文皆下品，唯有英文高』，這樣才對嗎。
語言只是工具，母語是必備，他國語言應該是選項，可以鼓勵，但不該強迫。

亞洲學生英語排名是有代表什麼嗎，排名高了就人人安居樂業，富強康樂了嗎，還是只是為了家長高官的面子。

每個人有每個人想鑽研的領域，憑甚麼英語就高於其他領域，各自在自己的領域裡發揮所長，憑甚麼一定得英聽才行，這年頭是開口說英文比較高尚嗎。

蠻奇怪的耶 ∼

英聽在有需要的環境學很快
在台灣這個環境學很慢的
不如去美國住幾個月還來的快些

您看得真清楚啊

增加家長的負擔

多"元"入學

理化學了那麼久，連基本的化學式都導不出來，是在學心酸的嗎∼
數學學了那麼久，連基本的線性代數都算不出來，是在學心酸的嗎∼
體育學了那麼久，連基本的3千都跑不完，是在學心酸的嗎∼
......
上述的你看有多少人是都不會，卻比你我都更有成就的∼