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Elite Member
  
加入日期: Dec 2006 您的住址: Taipei
文章: 8,344
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引用:
麻煩看完整句 從來沒強調 乘數 必須 是 倍數, 這只是 其中一種應用的方法. 如果還不清楚, 改幾個字幫助理解 從來沒強調 乘數 永遠只能 是 倍數, 這只是 其中一種應用的方法. 然而在"此次題目應用"的情境內, 乘數 就是 倍數. 也是我想要她學到的內容. 如果她有自己的理解與解釋, 說出其他有道理的解法或算式, 我也欣然接受. 而在其他乘法應用裡, 乘數不是倍數的, 就不是我關心的, 等她學到的時候再說. 單位 x 倍數 可能只佔乘法應用世界裡的5%, 並不是全部更不是唯一, 那又何妨? 對我而言 小二生初學乘法,範圍只需先這麼小就行了,以後她會學到更多了解更多, 再給她 對應的教育即可. 學物理學不也是從 理想環境 的假設開始? 雖然這環境沒出現過, 但是 為了教學與學習的單純化, 總是會採用因地制宜的作法. 學基本定律的時候也不會突然 冒一句 但是遇到相對論的時候就不太一樣...... 學習是有階段有主題的, 慢慢來, 這跟 國文物裡算式對錯之爭完全無關, 執著於對錯才是更嚴重的僵化. |
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2013-11-28, 05:21 PM
#181
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Amateur Member
 
加入日期: Dec 2001 您的住址: 台中
文章: 38
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不懂得自省的網路鄉民, 才是台灣教育觀念的大失敗.
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不想成佛成仙，只願留在人世間。 |
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2013-11-28, 05:23 PM
#182
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Junior Member
加入日期: Feb 2013
文章: 760
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引用:
我當然是有看到，但是你沒理解我要表達的重點。 如果「平方公分」沒有用「平方」這一個具有數學意義的詞， 那我同意書裏的教法。 但是這個平方是有其數學意義的。 |
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2013-11-28, 06:18 PM
#183
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Junior Member
加入日期: Feb 2013
文章: 760
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引用:
那請問一下，現在的教材有把那剩下的 95% 的乘法列入小二以後的教材嗎？ 我記得我國中時，還有很多同學不能接受 V = I x R 這種乘法。 小時候學到的觀念，有時長大後就很難轉過來，有點像畫地自限那樣。 所以我會想如果改變小二的乘法教法，是不是會比較好？ 你注重的是小二那一年的課程，我注重的是整個國民教育的教材是否前後有連貫。 |
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2013-11-28, 08:01 PM
#184
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Basic Member
加入日期: Feb 2002 您的住址: 地球
文章: 20
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引用:
我不知道跟小三的學生介紹面積的單位叫 平方公分， 會牽扯到什麼數學意義 ? 小學生原則上是不會碰到指數的運算的， 所以就只是一個面積單位一樣，與公頃，公畝無異。 |
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2013-11-28, 08:43 PM
#185
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Regular Member
加入日期: Jul 2003 您的住址: 神之領
文章: 56
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引用:
http://en.wikipedia.org/wiki/Heinrich_Hertz In 1930 the International Electrotechnical Commission (IEC) honored Hertz by naming the unit of frequency—one cycle per second—the "hertz" |
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2013-11-28, 11:07 PM
#186
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Silent Member
加入日期: Jul 2012
文章: 0
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引用:
事實上，[個]、[枝]、[次]等等都是不定量單位。 而[英制單位]、[公制單位]、[臺制單位]等等都是定量單位。 |
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2013-11-29, 12:04 AM
#187
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*停權中*
加入日期: Aug 2005
文章: 279
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引用:
又來一個不看文的? 要發言,也麻煩先弄清楚人家在討論什麼? |
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2013-11-29, 12:16 AM
#188
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Elite Member
加入日期: Dec 2006 您的住址: Taipei
文章: 8,344
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引用:
當然不可能有, 學海無涯, 就算你念完博士, 另外那95%的乘法你也不見得全碰得到. V=IR 它就是一個電學上的發現, 一般國中生的層級就先學起來就對了, 還來討價還價? 幾個毛頭小子腦袋還沒開竅時的想法 大人把它當真反過頭來檢討教材豈不本末倒置. 我注重的是 可行性 階段性, 國民教育的連貫性不是鄉民在網路上鬥一題算術就能有出現 甚麼真知灼見. 通才教育本來就是學生去適應教材, 個體教育才來搞量身訂做, 如果學生 不先負責作好學習的本份, 光把焦點外放到教材是否高明, 也只流於自我感覺良好. 這個 世界上你要學的東西, 並不是每個過程都如你的意, 也沒有一個人的想法能滿足所有人. 如果你真有振聾啟聵的獨特見解, 請公開發表論述讓教育學者買單你的想法, 形成共識去 改變教材, 不然也只數以億計中,網海裡浮沉的幾帖牢騷文字. 教育環境需要改善的地方, 還有很多比這枝微末節重要千百倍, 焦點完全不在甚麼算法/教材上. |
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2013-11-29, 06:57 AM
#189
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Regular Member
加入日期: Jul 2003 您的住址: 神之領
文章: 56
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引用:
V=m/s 有沒有人敢寫 速率=公尺 X 頻率 ? 這裡你就錯了 頻率的單位是 one cycle / second 只要符合one cycle 的定義 它可以是 一圈圈 一次次... http://en.wikipedia.org/wiki/Heinrich_Hertz In 1930 the International Electrotechnical Commission (IEC) honored Hertz by naming the unit of frequency—one cycle per second—the "hertz". 此文章於 2013-11-29 08:56 AM 被 神騎士 編輯. |
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2013-11-29, 08:54 AM
#190
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