在下不是老師，只是從學校畢業後一直到現在的觀察，
發現中等教育的學生上課時間仍是滿滿的，感覺沒有參與課外活動的空間，
也很少聽過政府在政策上重視社團或提高這方面的資源。
當然現在比我以前要好多了，高中社團感覺多不少，
當年我就讀的學校幾乎可說是沒有社團，只有滿滿的輔導課.......

至於專科教室部分，我主要不是指社團借用，而是對學生個別的設備出借，
因為有些專業設備像顯微鏡或天文望遠鏡，學生或清寒家庭多半買不起，
如果能讓學生有更多時間來使用，相信可以增加不少實作經驗，
對提高興趣與增加學習效益會更有幫助。

記得當初在學校上理化課時，不要說課後借用，連正式上課時，設備都不夠用，
常常兩三人用一組設備，還有可能分到壞掉的........
現在因為少子化，情況應該好一點吧~


多元化不能只是在錄取方式上著墨，還要落實在平常的課程規劃中，
除了有充足時間及資源讓學生參與社團外，也應該增加專業及通識選修課程，
給學生自由選擇空間，就像在念大學一樣，這樣才叫多元.....只是要花不少預算就是~

不過只要能在課程中真正做到多元，家長們想要逼孩子通包就很難了......