教室排排坐 「教出的學生不利創新產業」
2012/08/15
【聯合晚報╱記者王彩鸝╱台南報導】
「教室排排坐，學生上課只聽老師講，只能培養聽指令、組裝的製造業人才，不利創新產業發展。」新北市秀山國小校長林文生今天在全國教育局處長會議座談中，引述日本研究結果。他指出，馬里蘭大學教授花半年時參觀台灣的高中和大學後曾問：「為什麼台灣學校的教室都排排坐？這對學生合作學習很不利。」

政務委員黃光男今天主持「十二國教高峰對話」時表示，十二年國教攸關人才培育和國家競爭力，「只許成功」。參與對談的小學及國高中校長則說，十二年國教成功的關鍵在老師。

林文生引述日本學者左藤學的研究指出，傳統老師講、學生聽的上課方式，教出來的學生適合聽命令和以組裝為主的製造業，不利創新產業，這也是日本產業快速跌落的原因。他認為，推動十二年國教也要「名師」，但不是很會講的老師，而是很會啟發學生的老師。

他主張課堂教學要轉型，學生討論和操作的比率至少要超過50%，但他發現，現在90%的上課時間都是學生聽老師講，有的甚至是超過100%，因為老師下課了還在講，學生完全沒有發言機會。

台北市育成高中校長周寤竹說，十二年國教是推動教室「寧靜革命」的契機，十二年國教要走下去而且開花結果，關鍵人物在老師，老師要自我超越，不能用舊的教學模式來教「P世代」的學生。