清大學生陳為廷在立法院與教育部長蔣偉寧之間對話的事件，除了被媒體大肆報導，也有小學老師，以此做為社會課教材，教育台灣的下一代主人翁，要有「獨立思考」的能力。
　　
一位職業為小學老師的網友，將其給小學5年級小朋友上課的內容與過程寫成「2012/12/6五年級社會課(媒體識讀)」，發文在網路上，這位老師表示，他先給小朋友看《聯合報》2個版上的相關報導，小朋友反應是「陳為廷很沒有禮貌」，之後，老師再放壹電視釋出的15分鐘現場完整影片，小朋友看完後，「學生都表示怎麼影片跟報紙寫的差這麼多？」、「部長被罵滿口謊言、不知悔改，很正常呀！沒有去關心學生發起的運動又說都會去關心，不是說謊，是什麼」？

之後老師問學生：「今天如果是你是記者在場採訪這新聞，你認為是站在台上發言的學生發表時不禮貌，值得你用2個版面來報導？還是主管全國所有學校的教育部長說謊值得報導？」，「我的學生跟我說，當然是部長說謊這件事要被大幅地報導」。

這位老師說，「於是我告訴我的學生，所有的媒體都有自己的立場，並且會根據自己的利益來決定報導的方向。」、「老師花了近兩堂課的時間就是要告訴大家，不要盡信電視或是報紙，他們報出來的新聞有可能是偏頗的，甚至是假的、與事實相反的，就像是這一則新聞一 樣。或許下一次你看到類似的新聞，你就應該提高醒覺，甚至提問「為什麼他會有這樣的情緒？」媒體是否有把原因詳實地一併報導出來，若沒有的話，你就得更抱 質疑的態度來看待。若有的話，也不仿看看其他的媒體，是否事情真是這個媒體所陳述的這樣？」

這位老師並且說，「千萬不要媒體報什麼，你就相信什麼。所有的訊息都應該經過你的腦袋思索，再做出判斷」。「你現在學的知識，有可能過了今天就變成錯的。但是只有『獨立思考』這個知識不會過時」。

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【個人觀點】
　　
媒體不可能完全中立，重要是要教會我們的下一代有獨立思考的精神，這堂媒體識讀課程應該推廣，藉由不同媒體的報導，和自己去了解事件全貌（看完整影片），再由閱聽人自身去判斷對錯，才不會陷入媒體報導甚麼就信甚麼的盲從。