(接上篇)
莎莉雯小姐來到後的一個上午，就領我到她房間，給了我一個洋娃娃，這個洋娃娃是伯金斯機構的盲眼兒童寄出的。我玩了一會兒洋娃娃後，莎莉雯小姐就在我手裡慢慢寫下「洋娃娃」(Doll)這幾個字，我對這種手指遊戲立即感到興趣，試圖加以模仿，當我最後終於成功寫下那些字母時，我不知道我是在併字，甚至不知道有這樣的字存在，只想動動我的手指，像猴子一樣玩模仿遊戲。接下來的日子裡，我以這種缺乏理解的方式，學會拼寫很多字，其中包括針、帽子、杯子等字眼，還有幾個動詞諸如坐、站、走路之類的，但一直等到老師陪我好幾個星期後，我才開始瞭解到，所有的東西都有一個名字。

有一天，我正在玩洋娃娃，莎莉雯小組把我那個破舊的大洋娃娃塞到我腿上，又併出「洋娃娃」這幾個字，她想讓我瞭解，洋娃娃這個詞，可以同時適用在兩個洋娃娃身上。那天稍早的時候，我們兩人就曾經為了「馬克杯」(mug)和「水」(Water)這兩個詞語而鬧得不愉快，莎莉雯小姐想讓我瞭解，馬克杯是馬克杯，而水是水，但我堅持把這兩個字混在一起，她在失望之餘，不得不暫時放棄教導這兩個字，但只要一天機會，她就再度提起，她這種一再反覆的嘗試讓我耐性全失，我抓起洋娃娃，丟在地板上，當我摸索到腳邊娃娃破裂後的碎片時，內心不禁一陣狂喜，那一種情緒的猛然爆發不但沒讓我感到難過，更沒讓我後悔，我從沒愛過那個洋娃娃，在我所處的寂靜、黑暗的世界裡，根本沒有強烈的情感或溫柔，我感覺到老師把娃娃的碎片掃到暖爐的一邊，心中昇起一股滿足感，原本的不快完全煙消雲散。她把我的帽子拿給我，我知道馬上要到外面去曬暖烘烘的太陽，這個想法 － 如果無法付緒言語的感受也能稱之為想法 － 令我雀躍不已。

我們順著小路到井邊小屋，一路都被小屋頂上的忍花花香吸引，有人正在提水，老師把我的手放在噴水口下，當冰涼的水流過我的手時，她在我另一隻手上拼出水這個字，一開始很慢很慢，後來越寫越快。我站在那裡，一動也不動，所有的注意力全放在她手指的移動上，忽然間我感覺到一些模糊的意識，彷彿喚起某種被遺忘的記憶；就這樣，不知為什麼，語言的神秘在我面前揭曉，我那時開始明白「水」這個字，指的就是那種流過我手上的冰涼美好事物，那個活生生的字眼喚醒了我的靈魂，賜給我光明、希望與喜悅，讓我從此獲得解放！當然這其中還有一些障礙，但那些障礙都只是只要花上一些時間，就可以慢慢掃除。

我離開井邊小屋時，滿心渴望繼續學習，每樣東西都有名字，而每個名字都會引發新想法。我們回到屋裡後，我摸到的每件事物彷彿都有了生命，我以剛學習的嶄新、奇異眼光觀看一切。我一進門就想起先前撕裂的那個洋娃娃，於是摸索著來到暖爐邊，撿起娃娃的殘骸，試著把碎片拼回去，可惜徒勞無功，接著我的眼中充滿淚水，因我終於明白自己先前所作所為的含意，同時有生以來第一次，感到懊悔與傷悲。

那天我學會了許多新字，我不太記得那個字，但我確定其中包含母親、父親、妹妹、老師等，晚上我躺在床上，回味著當天一切帶來的喜悅，那刻恐怕很難找到比我更快樂的孩子，有生以來第一次，我期待著明天的降臨………. (完)