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1.傳統的省思
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一個猴子實驗如下:

把五隻猴子關在一個籠子裡,籠子上頭有一串香蕉.
實驗人員裝了一個自動裝置,若是偵測到有猴子要去拿香蕉,
馬上就會有水噴向籠子,這五隻猴子馬上會被淋濕。
首先有隻猴子想去拿香蕉,馬上水噴出來每隻猴子都淋濕了!
每隻猴子都去嘗試了發現都是如此.
於是,猴子們達到一個共識:不要去拿香蕉,因為有水會噴出來.

後來實驗人員把其中的一隻猴子換掉,
換一隻新猴子(稱為A猴子好了)關到籠子裡.
這隻A猴子看到香蕉,馬上想要去拿.
結果,被其他四隻舊猴子海K了一頓.
因為其他四隻猴子認為新猴子會害他們被水淋到,
所以制止這新猴子去拿香蕉.
這新猴子嘗試了幾次,被打得滿頭包還是沒有拿到香蕉.
當然這五隻猴子就沒有被水噴到.

後來實驗人員再把一隻舊猴子換掉,
換另外一隻新猴子(稱為B猴子好了)關到籠子裡.
這隻B猴子看到香蕉,當然也是馬上要去拿.
結果,也是被其他四隻猴子K了一頓,
那隻A猴子打的特別用力.(這叫老兵欺負新兵.呵呵!)
B猴子試了幾次總是被打的很慘只好作罷.

後來慢慢的一隻一隻的,所有的舊猴子都換成新猴子了.
大家都不敢去動那香蕉,但是他們都不知道為什麼,
只知道去動香蕉會被人扁.

這就是「傳統」的由來.

傳統不去反省它,就沒有價值!

2.心靈加油站
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一位音樂系的學生走進練習室,鋼琴上,擺放著一份全新的樂譜.
「超高難度.....」他翻動著,喃喃自語,
感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底,消磨殆盡.
已經三個月了!自從跟了這位新的指導教授之後,
他不知道,為什麼教授要以這種方式整人?
勉強打起精神,他開始用?隻手指頭奮戰、奮戰、奮戰....
琴音蓋住了練習室外、教授走來的腳步聲.....

指導教授是個極有名的鋼琴大師.
授課第一天,他給自己的新學生一份樂譜.
『試試看吧!』他說.樂譜難度頗高,學生彈得生澀僵滯、錯誤百.
「還不熟,回去好好練習!」教授在下課時,如此叮囑學生.
學生練了一個星期,第二週上課時正準備讓教授驗收,
沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜,「試試看!」
上星期的功課,教授提也沒提.學生再次掙扎於更高難度的技巧挑戰.
第三週,更難的樂譜又出現了,同樣的情形持續著,
學生每次在課堂上都被一份新的樂譜剋死,然後把它帶回去練習,
接著再回到課堂上,重新面臨難上兩倍的樂譜,卻怎麼樣都追不上進度,
一點也沒有因為上週的練習而有駕輕就熟的感覺,
學生感到愈來愈不安、沮喪及氣餒.....

教授走進練習室.學生再也忍不住了,
他必須向鋼琴大師提出這三個月來、何以不斷折磨自己的質疑.
教授沒開口,他抽出了最早的第一份樂譜,交給學生.
「彈奏吧!」他以堅定的眼神望著學生.
不可思議的結果發生了,連學生自己都訝異萬分,
他居然可以將這首由子彈奏得如此美妙、如此精湛!
教授又讓學生試了第二堂課的樂譜,
仍然,學生呈現出起高水準的表現.....
演奏結束,學生怔怔地看著老師,說不出話來.
「如果,我任由你表現最擅長的部份,可能你還在練習最早的那份樂譜,
而且,不可能有在這樣的程度.....」教授,鋼琴大師,緩緩地說著.

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人,往往習慣於表現自己所熟悉、所擅長的領域.
但,如果我們願意回首,細細檢視,將會恍然大悟:
看似緊鑼密鼓的工作挑戰、永無歇止難度漸升的環境壓力,
不也就在不知不覺間、養成了今日的諸般能力嗎?
因為,人,確實有無限的潛力!
有了這層體悟與認知,會讓我們更欣然樂意,
面對未來勢必更多的難題!