引用:
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作者etherhaha
幼稚園時,老師沒反應過嗎?
現在公立學校老師比較會反應這種問題，
一是為了自保,二是希望借此取得額外資源來教導有問題的學生。
建議先去兒童身心科做評估，
現在小孩評估出來多少都會有問題，只是嚴重度不同而己。
拿到評估報告學校才有辦法申請額外的老師資源。
小學資源班現在難進易出，
而且評估時間也過了，
每年的12月會收案，教育局約3月份會有評估結果，
(這個時間外不確定會不會有特例收入)
問題不嚴重學生的會在普通班，資源班有課程時才會去(一星期約2到3天讀半天)。
很嚴重的才會直接在資源班就讀。
PS:我們讀的學校全校才300人,就有約30人要在資源班讀半天 (不嚴重的那種)
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幼稚園比較彈性，可能老師也比較年輕，倒是我自己隱約有這樣覺得，但也沒啥能比較的，看到親戚小朋友會瘋起來那種，其實都是一個樣，分不出甚麼差別，當然也會有特別沉穩的但那畢竟是少數
這次小朋友遇到的老師是個老老師，應該是比較有經驗，所以老師會特別傳訊，我也覺得很驚訝，一來是真的很特殊? 還是只是為了自保?
畢竟傳訊的內容都是多人參與(躲貓貓、排隊時前後打鬧)
倒是上課時哼歌這事比較會引起我注意，因為他洗澡時會自己唱歌，我認為那是他開心的一種行為
畢竟才小一，上課也才半天，內容能有多無聊到需要哼歌讓自己開心?