引用:
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作者二手舊貨商
我的大學生涯念得很喜樂...不是為混飯吃，純粹就是為了取得學歷，驗證自己到底是不是可以讀書的料。苗栗騎機車到新竹讀大學，來回共80公里，一面賞景，一面騎車，人生一大樂趣。
雖然念的是國立大學末段班，但是好歹也是大學畢業。
只可惜，高中沒唸到，不知道念高中是甚麼滋味...。
我常常想，若是農舍能處理掉，我就有錢讀碩班...夢想中的夢想...；想讀碩班，也不是為了混飯吃，僅僅是為了取得學歷；多讀一點書總是好的。
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如果你的高中指得是「高中普通科」的話，這裡再提老梗了。
在臺灣社會，今天起算往前推三十年，這三十年間，
「高中普通科」最簡單來說「本質就是」為了「大學入學考試」而設立的「考前準備教育」的存在。
即便近二十年教育部在表面上換了再多的名堂，搞了一堆有得沒有的入學管道和考試方式。
「高中普通科」的「本質」基本上沒有變過，就只是為了「大學入學考試」而設立的「考前準備教育」的存在而已。
我在199X世代末高二升高三的階段的某天，偶然翻閱到了一本某國中輔導室發行的實體書籍「升學選系大作戰」，
看了書中的介紹，我才終於搞清楚「當時世代的」升學制度整個流程大致是怎麼一回事。
翻完書的當下我好想坐時光機回到國二階段，重新去思考我自己的升學之路到底要得是什麼。
當年世代的體制內教育的的國中階段，「完全沒有」「專門的課程」跟學生主動解釋當年世代的制度之下的升學之路到底是怎麼一回事。
我搞不清楚狀況的就往高中普通科這條路走。
高中普通科畢業了，沒有繼續參與「大學入學考試」，並且進入大學體系繼續讀書，說難聽一些高中普通科畢業了什麼都不是。
如果國中生階段明確發現自己「完全沒有興趣」參與「大學入學考試」，那就不要進入高中普通科這樣的路子。
（不要跟我嗆說高中「音樂班」畢業的周杰倫這些少數特例來說嘴）