引用:
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作者我愛鮑魚
所以你邏輯亂掉了嘛！ 
我沒有支持沙翁名劇，也沒有反沙翁名劇，你問我這問題有何意義？
所以你在文言文討論串扯沙翁名劇，還問我沙翁名劇能否用在流行樂上
表示你已經是雞同鴨講了！ 
當你不斷學我說話時，實際是你掉我坑，而不是我掉你坑！ 
我想你還是先整理邏輯，整理完再回應，不然很難跟你討論
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我沒有反文言，我也沒說文言就什麼都好啊。
我只說歪果人還不是也學了莎翁名劇啊。
我們學文言就沒屁用，那這位歪果人學莎翁名劇就有屁用？
我們來討論一下不以國語為母語的歪果人說文言沒屁用的正當性會比文言的功能性還有趣吧？
功能性的問題，無關乎學校讀書的方法可也不是你說的嗎？
以英語為母語的歪果人講師，在他自己的國家還不是要學莎翁名劇，人家莎翁名劇可是全英語世界都通行呢。
咱們不也是拿通行華語世界文言學習一下，有啥問題？
如果學語言只強調功能性，那你怎麼不回答，莎翁名劇是有什麼功能性？至少人家的學校還在教。
怎麼咱們就打算廢？
好的語言造詣，千古雋永。就跟流行歌曲一樣。沒有啥功能性，還是有人愛讀。
就跟好聽的歌曲一般，沒啥功能性，還是有人愛聽。
你要不要看腦袋一下？是不是你白話太常用了，不懂怎麼理解別人的語言啊？