沒開玩笑呀 ......

智能需要它條件的支撐滋養 . 才得已成長與成立
純粹的智能並不是智能 . 是傻瓜蛋 ..........
人道 : 時時對任何事物保持高度的興趣 <= 內中一理
知識吸納要走多元 . 高度與廣度方有並存的機會 .... 如博士之博論 . 如通識教育被如此看重

對知識的知道與體會分屬不同的境界
知識的內化得在現實環境中往返尋找相應靠附 . 屆時知識才會是自己的東西
應付考試的承載知識是因競爭強塞來的 = 尚未內化在人身之外 . 存有人身抗拒的屬性
如果任一人被硬塞的文言文學不好 . 那麼學文言文的個人趣味(包括心理獎賞)與功利傾向消滅
取而代之的是對文言文抗拒的心理竄出 . 以功利為名進步觀念為旗 . 置之反對 . 這比放棄學習更糟
其所產生的社會效應 . 將把文言文隱而不顯之社會溫潤文化的一面連根拔除

文化大革命 . 看是革誰的命哩 ........ 這也是台灣學歷競爭下 . 荒唐教育所導出的問題