我的理解方式可能跟別人不一樣,以下純參考...

就像你進入一片林子或小花園,有各種擺設或不同的品種,
你不可能每塊小地方都細細品嘗,
但你只是逛過一次可能不到一分鐘就出來,你就是約略能記得這個林子了

那些象形物,實體物,並不是文字,
但是人腦記那些東西,可能也有不同的對應神經?(而且你自己都沒察覺的)
大概就是所謂視覺記憶,潛能還沒有被挖崛
(有點類似血塊會自動去攻擊細菌,而不用經過你的念頭或思想指令)

速讀就是類似,改教你盡量用視覺記憶,而不是用心念(有sequence)

但也有人並不適用!...可能就是沒辦法拓展多少,或是拓展有限
那麼上這門課就會有強迫感
(多少有那麼1%~3%的學生覺得不適用,第二三堂課以後就不來了)

補習班較多的人,大概從200字下,變成有300~500字(每分鐘還是什麼單位忘了)
它們就認為有算成功了(你已經有完成課程,他們沒唬爛)

但是廣吿的時候,當然會用700~900字以上的學生做宣傳
這可能只有1/4學生,
破千字的話,我印象中就是低於5%那一群

文字確實可以掃很快,讀不重要的文章的話,

人腦在讀...同樣的文字但是不同的句子...重組的方式會是不一樣,
例如格雷的五十陰影(道)