引用:
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作者sclee
難怪我們一直沒有半點交集
你說懂了,似乎還是誤解
有版友在笑不是在笑這樣的老師,而是笑樓上的版友自相矛盾
一直用有教無類,教育理念如何如何...不應放棄或用任何理由隔離小孩受戶外教育的權利
有人提出學校擔心小孩出外會不受控
他就提出找個孔武有力的老師,這是跟愛的教育相違背
孔武有力的背後意義是什麼?就是老師能夠用力拉住或是有足夠力氣阻止這個行為偏差的學生
現在教育的觀念是,不要老師動手動腳,最好能用嘴砲跟學生曉以大義,這就是愛的教育的理想
沒有人想到是取笑老師,大家一看就了解這種荒謬且自相矛盾的解決方法,如果找個孔武有力老師這是可行的方法,校方也不會用禁足
再次強調,如果這個時代還允許孔武有力可以動手動腳的老師,學校就不會如此頭痛
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很多人還是不懂
我不是愛的教育的擁護者，我從小是被打大的，我支持適當的體罰。
我一直強調在
現行的法規中，如果戶外教學是教育的一環，那麼學校做錯了。
為了能夠保障該生的受教權，以及團體行動的安全，多一名孔武有力的老師是好的
我記得有一年我執教的補習班國小部戶外教學，有一位孩子具有某種隱疾(情緒不穩還是....)
因為成本考量，師生比為一比二十，該名學生所屬團隊特意以一比五的方式帶出去
最後孩子還是失控搞丟了。在行前會議上 數個安親老師強烈要求公司多派一個老師專門
盯(照顧、照料、監視、跟蹤)以避免發生意外，但是公司還是置之不聞
幸好孩子有找回來。
多一名老師，當孩子行為不當時，不就可以當場隔離(回遊覽車或是由老師陪同至某地休息10分鐘)
這樣也不會造成團體的困擾，同班帶隊老師也可以無後顧之憂。
孩子錯了，當下隔離他，並由陪同老師告知孩子
你哪裡做錯，所以要接受處罰，並告知孩子正確的做法。
我不了解的是，為什麼你們會去限縮孩子的基本權益？
不要拿看國中生的眼光去看待國小生，很多時候他們並不知道自己哪裡做錯
等到長大成人之後，只會記得 當時老師的處罰，忘記自己本身的過錯。
現在教育不比從前 動輒打罵，我也專打別人的孩子，我也相信我生兒子沒屁眼
打之前要跟孩子說明 我為什麼要打你，你能不能接受？(通常都是累犯 寫了悔過書再犯的)
打之後要跟家長說明 我為什麼要打你的小孩，我是如何處罰孩子。
很幸運的，這十幾年來 我只被一名家長錄音錄影，最後還是沒告我。