所以教材是否有提供豐富的知識，教育方式是否鼓勵壆生思考。
像樓主提的例子約等於台灣這裡稱為申論題的題目，但是因為台灣採用評分方式，而申論題無統一量化標準，導致還是以選擇題等有固定答案的答題方式為主。就限制了思考的面向。