其實我也是來LDS的
藉由網上討論 . 通過文字 . 將過去所學的溫習 + 應用一遍
引用:
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作者zombie
思考數學，可以說是創造，但不能說是主觀。思考的主體不同，但結果應該是一致的，因為數學有可證明性。
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數學的可證明性與其一致性 . 包括數學本身運動的規則 . 無法述說數學思考是否為主觀
如 ~ 獨立思考並不關懷附和認同任何的一致性 + 獨特性
或 ~ 誰能代替我的大腦 . 為我做數學思考 ??
引用:
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作者zombie
個人以為，簡單分為垃圾與非垃圾即可。但要分別這兩種，牽涉價值判斷，就跟各個主體背景知識有關了。
大部分的人應該較欣賞有洞見、有所本、植基於普遍信仰或常識的創作(可能是心中定義的"獨立思考"吧)。
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有個難以讓人輕易理解的
思考趨向名詞 . 叫做
機敏 .......... 它是體會性的能力(體會與知道不同) . 無法述說亦無從學起
真的得靠人生閱歷 .......... 所以每個人的機敏與愚昧之處不一樣 = 一種米養百樣人
萬事萬物往混沌而去 ........
引用:
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作者zombie
各個主體不同，每個人經由演繹思考而來的圖像，當然不同，當然是是創造。就像畫畫，畢卡索如果和我一起造訪亞維農的少女，他眼中的圖像，鐵定和我不同。
但這中間，有沒有不變的......原理、原則或是能力呢?
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人 => 物 => 人 (從己出發 => 接觸對象 => 返回自身)
人類的所有方法與思考 . 包括哲科宗教藝術 .... 種種學門技藝吃飯拉屎拐妹胚車上pcdvd
皆是從以上能力開始 ; 或道 ~ 那些種種方法思考為該能力分門別類的文明文化條目
如果不分門別類人類的能力 . 用以歸納合一 . 那麼人類的能力就此一種 . 沒有其他
它是源自生物性的能力 . 其基礎性與求身本能不相上下 . 也可以超越 ...........
參考