引用:
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作者人生現在才開始
並不是說用作業來補足 而是根據研究 寒暑假才是差距的決定期
不像原本所認為的可以等閒視之 只要開學後好好唸書就好...
舉個例子
我一個國中同學是台灣某水泥業的小開 每年寒暑假家裡都會去國外長住
國一的時候還好 等到國三 他的英文程度已經跟我有顯著的差距了
現在回想起來 那個差距 並不是不能用其他方式補足
只是當我暑假在打球的時候 完全沒有意識到幾年以後會產生這樣的差距...  |
那你有想到一般非小開的家庭, 如何以出國長住的方式加強語文能力?
如果不行, 外語文能力靠你所說的寫作業也是不行的呀
我是認為:
1.如果要放假, 就應該是要真的放假
台灣的勞工放假 除了無薪假外, 都是待命中, .....假的放假
台灣的學生放假 都是在才藝班 補習班 寫作業中, .....也是假的放假
2.那有甚麼意思呢? 如果要這樣表演放假, 不如不要放假
本來小學讀六年, 就直接取消寒暑假, 跟著社會人士休紅字就好,
這樣還有兩個子方案可選:
a.這樣搞不好四年就讀完了 現有課程, 不是更有效率嗎? (媽的...這樣國小六年級就可以學莫耳濃度 牛頓定律了.....超中趕美啊)
b.每天都三到四點左右就下課了, 不是更輕鬆嗎? 或者爸媽還沒下班, 可以安排體育活動到下班時間等父母來接
我怎麼想都不知道這場蠢戲怎麼可以演那麼久?
要不就真放假, 要不就拿來上課
結果不上課又要學生表演放假,只是滿足教職員體系放假的制度而已, 不是嗎?
至於以前上一代說甚麼維持學習的效果.......
如果說靠寫作業自修 維持學習成績....學校就收掉就好了
大家都自修寫作業不就得了?
實際上, 學校生活有其必要, 你們想上班族失業個一年半年, 你生活還能很正常算很有自治精神了, 學生就更不用講...
大學寒暑假要是不用打工的話, 你覺得有多少人會正常生活??
中小學呢?