引用:
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作者abo5738
教育部其實都一直宣導不要能力分班
但很多學校 為了拚升學率
其實都會偷偷分班
尤其私立學校更嚴重
現在我就不清楚了
而能力分班
其實對老師有個比較好的優勢
是老師比較好教
高職有個老師就這樣跟我們說的
分班比較好教學
像是放牛班那種
老師就隨便打混摸魚
上一上
老師混 學生也輕鬆
聽過之前有個同事
更扯的 他說他國中
上課 老師還有在睡覺的
我想他應該是在放牛班那種
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我們那年代就是開始講不要能力分班，但實際上還是很多學校用不同名義搞能力分班
或者某些課程有能力分班，一些無關緊要的課（例如體育、音樂）就沒有
其實我也覺得能力分班實際上對於教學有幫助，只是這種制度到了台灣就變成階級制度
如果家長還是認為孩子念程度較高的班級比較好，那能力分班我想還是算了 ...
以前那種能力分班也只是半調子，只是把吸收稍微好一點的學生繼續填鴨下去，但其實這些學生並不代表是聰明，只是他們容易接受那種教學而已
吸收不好的就以為他不適合讀書，但實際上這些學生不全然是能力差，只是你的教學方式需要修正，卻不去修正，卻將教育資源奪走給所謂那些表面上的好學生
這種方式讓學習成效好的學生因為填鴨失去學習興趣，讓成效不好的不僅失去興趣，還失去學習的機會
要是碰到一些不適任教師就更慘
那也難怪我們那年代有這麼多人到現在對自己的老師不諒解，甚至是仇恨