廣設大學部分,
他不過只是個"召集人"而已,
要多設幾間學校要升格幾間學校都
"不需要他知道"且"不需要他同意,更不需要他蓋章"!
結果大學變一堆,
而他變成倒楣的替死鬼!
那為什麼大學變成這麼多間?

如果你是縣市長:
請問別的縣市都有大學,
你的縣市要不要有大學?
沒有!
你會被批評成文盲之地且不用心的縣市長!
那怕你知道不該設這麼多大學,
但你還是要做!

如果你是專科校長:
別的專科都升格了,你的學校要不要升?
不升?
就等著被董事會開除吧!

大學能不多嗎?

為什麼很多事常找李(或找白頭髮的張)?
這就說明了台灣人的荒謬想法:學歷高官大的人什麼都會!
簡單說就是文憑主義思想(萬般皆下品,唯有讀書高),
也導致台灣技職無法出頭的原因!

為什麼當時家長(50.60歲)都要把小孩送去念大學?
因為這些家長在社會工作,
很清楚的知道在社會上文憑的差異(大學畢業,工作好找,薪水高,升官快),
專科(或技職)? 不過是幫學士打雜的罷了!
所以說什麼都要把小孩送大學,
有聽過家長要孩子有學到什麼嗎?
沒有!
只有聽過要好好"唸書"!

更不要說後來的教改,
李跟這些事完全無關!
而後續教改的人也學聰明了,
怕擔責任,所以搞匿名!
例如:
會議紀錄「無名」 顏慶祥請辭課綱委員
http://news.ltn.com.tw/news/focus/paper/873572

你能說出後來有參與教改的人的名字嗎?
我只知道搞出建構式數學的那個好像什麼英的,
(我真的記不清楚他的全名)
因為說不出來而把整個教育問題的包袱,
丟給唯一知道名字的李身上的人可不少喔!