引用:
|
作者慕凡
問題就是.
人類無限廣泛, 並不是"一把尺"能衡量的.
當然最主要又主觀的觀念是.
你不拿尺去衡量一個人你拿什麼去衡量??
很多人搞不懂的是, 重點是.
"同樣一把尺只能衡量它適合的東西".
"一把尺並不代表適合所有人".
那台灣最很妙很可笑的最基本的論點又來了.
"那既然尺不適合衡量每個人那大家都瘋了大家都發狂算了嘛".
"No".
那只是很多人"無知"的想法爾爾.
我的認知是.
無論什麼東西都有一把尺.
但是不是"尺"要讓"人"瞭解到"尺是什麼".
而是"人要瞭解", "尺是什麼".
一但人一個人能瞭解在廣面的, 在人生所有能應用面的地方所謂"一把尺是什麼".
他才能知道尺短與廣的"限度"在哪裡.
而不是就是"他媽的...
|
台灣高中的尺的確是太少，只有簡單的文理組
課程也很基礎單調，國英數社會自然.....
只讀這些不上大學很難在社會發揮作用，除非一開始就念技職。
雖說現在有綜合高中提供較多元化選擇，但只有高一，
一旦高二決定念普通科後，就沒有回頭路，只能上大學。
應該要再活一點，像美國基礎課程分多階，有能力就讀進階課程，
沒能力讀完初階就好，剩下時間可以選修其他專業課程，或是搞社團。
不過台灣恐怕沒資金可以把高中搞這麼大......
所以我一直贊成人人上大學，但是把某些大學當高中看.......
不過說真的，台灣高中真的太狹隘，上了大學才能接觸知識的深度與廣度，
也沒人會逼你唸書，要荒廢還是好好利用，全看學生自己。