Senior Member
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引用:
作者GAME君
比如一個問題:一朵花有五個花瓣,那10朵花總共有幾個花瓣?
我們都知道 5x10=50
我講解給女兒聽甚至拿道具給她比手畫腳地講給她明白
下一題問一台公車最多可以載30人,那15台公車可以載多少人?
她就會說她不會..........
...
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不會很正常,因為她的邏輯能力尚未出來,
兩者題目她無法用同一種解法去解.
一朵花有五個花瓣;一台公車最多可以載30人,
這兩種敘述對小學生來說是兩種不同的東西,
成年人可輕易理解,但有些小孩子不可能.
所以很多時候是每一題都要教,且教法要三,四種以上,才能教完一題.
我教小孩時,她是小四,之前數學才五,六十分,
教了之後,八,九十分之間,且有些是計算錯誤扣掉.
不過她要考40題左右,以前我小學頂多才20題左右,
且難度也差了不少,現在小學生學的比我以前還難,
教改根本失敗了.
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