引用:
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作者vircgd
其實根據我的印象，現在的升學制度都是依據大眾意見而改的，
以前是說一試定終生實在太嚴苛，所以改成超多的入學方式隨你挑；
之前曾不採計作文分數，很多人就開始抱怨學生作文能力越變越差，
所以現在就加重對作文的採計；之前很多人抱怨學生都只會死讀書，
其他通通不會，所以就開始讓各種才藝、參與活動都能幫學生加分，
其他還有很多基本上也都是同樣情形，說起來都是重視民意的產物，
誰想得到時過境遷，以前因為被要求而改進的部分，通通成為被罵、
被責怪的缺點。
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簡單的來講,從以前到現在
大家都把"教育"看的太複雜,對它的功能期望太高
用另一句話來說就是誤把它當成是一種階級翻身的工具
一旦達不到目的,就認為一定是它有錯
聯考時代--->資質普通/不想讀書小孩的家長不滿,因為永遠考不贏人家所以吵著要改!!!
教改時代--->沒錢學才藝的家長不滿,還是輸人家所以又吵著要改!!!
現在時代--->我的小孩xxx輸人家,千錯萬錯是教育的錯,所以又要改!!!
教育普及對一個國家的幫助是在於全民素質提高,避免文盲,整體國力變強
但對"個人"而言,整體高學歷化反倒是不會給你帶來任何競爭上的優勢(因為你的對手們也同時有學歷)
很簡單的(勞力<--->需求)供需定理
現在應該要把觀念回歸原點
教育歸教育,社會成就歸在個人努力際遇
這樣就不會搞混整天吵