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oversky.
Junior Member
 

加入日期: Feb 2013
文章: 760
引用:
作者Raziel
麻煩看完整句
從來沒強調 乘數 必須 是 倍數, 這只是 其中一種應用的方法.
如果還不清楚, 改幾個字幫助理
從來沒強調 乘數 永遠只能 是 倍數, 這只是 其中一種應用的方法.
然而在"此次題目應用"的情境內, 乘數 就是 倍數. 也是我想要她學到的內容.
如果她有自己的理解與解釋, 說出其他有道理的解法或算式, 我也欣然接受.
而在其他乘法應用裡, 乘數不是倍數的, 就不是我關心的, 等她學到的時候再說.
單位 x 倍數 可能只佔乘法應用世界裡的5%, 並不是全部更不是唯一, 那又何妨?
對我而言 小二生初學乘法,範圍只需先這麼小就行了,以後她會學到更多了解更多, 再給她
對應的教育即可. 學物理學不也是從 理想環境 的假設開始? 雖然這環境沒出現過, 但是
為了教學與學習的單純化, 總是會採用因地制宜的作法. 學基本定律的時候也不會突然
冒一句 但是遇到相對論的時...


那請問一下,現在的教材有把那剩下的 95% 的乘法列入小二以後的教材嗎?
我記得我國中時,還有很多同學不能接受 V = I x R 這種乘法。
小時候學到的觀念,有時長大後就很難轉過來,有點像畫地自限那樣。
所以我會想如果改變小二的乘法教法,是不是會比較好?
你注重的是小二那一年的課程,我注重的是整個國民教育的教材是否前後有連貫。
舊 2013-11-28, 08:01 PM #184
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