引用:
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作者oversky.
請問一下，若是以乘數必需是倍數的方法來教，
那以後算長方形面積時是要如何教？
1. 算面積時用的乘法是不一樣的。
2. 小二時教的乘法是錯的
(那還有什麼小時候學的東西是錯的？現在學的以後會不會也變成錯的？)
3. 你背起來就是了，問那麼多做什麼？
我那個時代課本從來都沒交代過這問題，老師也都沒講。
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我前面說得十分清楚, "先" 教他 "倍數" 只是 乘法 裡面很生活化的一個起步.
從來沒強調 乘數 必須 是 倍數, 這只是 其中一種應用的方法.
以此為始, 非此為限. 乘法的應用非常非常的大, 那些小朋友以後自然有機會學到,
不需要一股腦兒在小二全倒給他.如果他自發性的理解多種算法, 恭喜你家有神童.
我家小二妹妹 只要知道 12 倍的概念, 數字也沒乘錯, 就可以去溜直排輪, 看動畫,
我不會去問她 妳知道這題還有別的算法的意義唷! 來來來..... 急著揠苗助長沒有意義.
所以不是對錯的問題, 只是讓小朋友容易接受就好, 以後要學的還得多, 現在是人人都
直接開無雙外掛飛到九重天外爭國文物理, 小弟不奉陪, 就路過就行了.