這篇的問題我比較贊同Raziel跟sibaken的意見

就我自己經驗真的有問題的老師比例上算是很少的,絕大部分
我會把他歸因於班上環境,風氣與學生。

我自己國中就是常態分班,班上前5名都是建北,一路這樣下來我大概12,3名
到我是松山。班上差的會低我們4,500分,(當年滿分700),我也曾義務幫忙
教同學,就算是極度簡單的內容它們無論如何學不會,我自己感受是他們打從心底
排斥這些東西。我自己表姊也是完全排斥這些,可是等到出社會卻又花錢回來念英文=.=

而關於補習班教得比較好我也抱持普通的態度。因為我也補過蠻多,最後我自己的
感想是學校注重教育部的綱領,大多是按表操課,而補習班注重實戰,不見得教得比較好
但是對成績提升很有幫助。所以當你開始用成績來評論你到底有沒有學好,本身就可能
是有問題的。

另外,實戰教學其實我一直認為是個不錯的方式,有時候先學會做(不懂意義)
再反回來看分析式的文章會更有感覺,最後在操作一次,就很能進入狀況。