那位仁兄,我算是放棄了,準備讓他不識太行山了,不過既然又有人有疑問,我就再說明一下,能救一個是一個吧.

前面我舉過例子,繞一圈(或次),繞兩圈(或次)....這個圈(或次),在其他討論範圍,當然可以是單位,但在物理學上,它就的確不是單位.
不用懷疑,維基也引出來給你們看了,這根本就不會有爭議才是.

也就是說,千萬不要以為某些計數者,一定在每個地方都代表著單位,這是我要讓你們知道的,可惜,就是有人不願認識太行山.

在原題小二教乘法的部分,其實不限定在鉛筆的[枝]來計數.
如果討論蘋果,那就會用[個]來計數;
如果討論養樂多,就會用[瓶]來計數....以此類推.

而這裡的一[枝],一[個],一[瓶].....代表的就是一[份],這裡的幾[枝],幾[個],幾[瓶],代表的意義就是幾[份],也就是幾[倍].
一枝鉛筆8元,就代表鉛筆一[份]8元,12枝鉛筆要多少錢,其實就是要問12份8元是多少錢,那就是8元的12倍;
一個蘋果8元,就代表蘋果一[份]8元,12個蘋果要多少錢,其實也是要問12份8元是多少錢,那也是8元的12倍;
一瓶養樂多8元,就代表養樂多一[份]8元,12瓶養樂多要多少錢,其實同樣是要問12份8元是多少錢,同樣是8元的12倍.

這樣不知道清楚了嗎?
在其他地方, [枝],[個],[瓶].....都可以是單位,但在這裡,它們代表的意義,就單純是倍數,根本就不是單位.

不少鄉民有一個很大的毛病,就是自以為自己很懂,但其實通常都是見樹不見林.
只知其一不知其二,懂個一些皮毛就以為自己很強,認為自己比專家還強,半瓶水響叮噹,真是非常好笑的一個現象.