根據兒童心理學家Jean Piaget的認知發展理論，
兒童在七至十一歲屬於「具體運思期」，乘法、分類、
倒置、邏輯能力等等，在這段期間內開始出現、發展，
但問題的解決仍要依賴具體事件而非抽象概念來處理，
七至十一歲大約等於小學教育期間，在這段期間之內，
提供具體的「標準答案」，對學習能產生很大的幫助。

　　國中以後的教學也許可以捨棄「標準答案」模式，
但是國小學童其實需要用「標準答案」當作學習工具，
這也是我前面提到別用「大人的角度」介入小學教育、
影響小學教育的原因之一，小學是個非常特殊的時期，
很多大人認為理所當然的事情並不適用於小學教育。