同意, 我就是國中念所謂的A+班 (一個班50個人, 有40個上三省中)
上了高中, 發現混的老師一堆

數學老師其實是教國文的, 可以花30分鐘在黑板上解一題解不出來, 最後還是學生告訴他哪邊錯了

物理老師上課方式, 就是全班一起朗讀課本, 中間穿插笑話, 直到下課結束.

我們班幾乎每次都是全年吊車尾的, 下課大家流行玩吉他, 上課時間一堆人翹課去打牌, 所有教過我們班的老師都放棄了.

後來高三時班上不知道哪來的讀書風氣, 同學還會互相邀約比成績, 輸的人要請便當, 後來大學聯考放榜我們班成績排行全年第四.

學校好不好是學生的問題, 跟老師沒什麼關聯. 當年我們班有半數是台北市人, 改成就地升學之後, 國立大學的錄取率大概就減半吧