許多只會看「字面」的朋友，我真為您們的天真感到無奈。

這個世界上充滿了猜測，出門前看看天猜一猜會不會下雨，親戚甚至老婆的「場面話」猜一猜他們不好意思宣之於口的真正言外之意，法國核子試爆日本抗議由文化背景猜測他們的關切程度抗議的嚴重等級。

有很多事情，本來就不是「字面」上顯示的那麼單純。政客們的「道歉」到底有幾分誠意，我相信有腦子的人都知道要去懷疑。

猜得好猜得巧妙就是一種「預測」，杜佛勒的「邁向未來」就有個很生動的比喻。說印第安人世代相傳，漁獵的技巧製作獨木舟的技巧，殊不知上游正在興建水壩這些東西學了以後毫無用處。

杜佛勒說現代文明的窘境就跟上述的印第安人一模一樣，而且興建水壩的就是我們自己，改變未來的就是我們自己，不知道因應變化的還是我們自己。

他說啊，我們的教育體系實在應該增設一門學科叫「未來學」，綜合多方資料好好猜測一下未來文明的走向，研擬人類因應的改變之道。

你是印第安人嗎？回顧我的半輩子，我發現我真的就是。

我再補充一點，近年來有些比較「務實」的科學書籍，有建議過，我們可能須要教導學生「速算」、「估算」的技巧，因為太過詳細的數字有時花的功夫太多然而意義卻不很大，迅速的「估算」一個大概的數字，可能可以省下很多功夫、時間，取得一個接近的量級，然後加速決策的流程。