教化的事我想我應該知道一些。來兩個例子：



子貢欲去告朔之餼羊。子曰：「賜也，爾愛其羊，我愛其禮。」

師冕見，及階，子曰：「階也。」及席，子曰：「席也。」皆坐，子告之曰：「
某在斯，某在斯。」師冕出。子張問曰：「與師言之道與？」子曰：「然。固相
師之道也。」



綜合所有的考量（習慣、時局、走向、理想……），取其最適當者後，確立今天立
場，宣達，如此而已，沒什麼特別的。要說完全沒有摻入私心，不太可能，任何
正常人都是一樣的。而功力越好的人、越能置身事外的人，則能減少這部份的變
數，我盡量在做。

至於若問實際怎麼運算出來的，那著實很複雜，一些量化不了的東西，在現今科
學上有沒有意義是另一回事，勉強用文字寫出來，落落長，大概也不會有人看，
會看的大概也不會有人懂，會懂的是不是真理解到原意又是另外一回事了。（我
想到了，有人不小心，意外寫下：「舉燭」，結果就…… ）所以恕小弟在此偷
懶了…… （這可能是我與 xx123 兄不太一樣的地方吧）

對了，平常這類經史子集文我都是原文引出，且不加多餘的白話注釋。這篇可能
是第一次破例了，以後我會更加注意的。


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順便說一些其它的東西。

近年來廢死議題很熱，比東京溫度還高。這東西就如同共產主義一般，人類還沒
有準備好，就想要實施，這就是代表……（有人說三十歲以後支持共產主義的人就
是沒腦袋的一群人，一樣的道理）。所以考量後，我不支持廢死這東西。那幾時
支持？無期……

動保、環保雖是近年來的議題，時局已演變成不得不為的事了。阻力？當然有很
多，利益卡在前面……要是沒有，那我反而覺得奇怪了！方向沒有錯誤，重點是，
現在也有能力可以開始逐步執行。也許有些人的手法粗糙了些、也許背後有看不
見的角力戰，發展總要點時間的，實驗、失敗、以至於進步、再實驗、再失敗、
以至於再進步，我所看到的人類歷史就是如此，雖然進步的幅度實在是，少的可
憐又可悲，有時進三步退二步、有時進五步退七步，但是它確實在前進……應多體
諒些，給予鞭策也無妨。

我以為，這同樣適用於其它所有議題（應該）。

至於常常看到的，很多打帶跑、純粹的情緒性文字，建議各位還是，把力氣放在
更重要的事情身上吧！我連一點點可能會扯到的人身評論，原則上都盡量避開。
不過這句確定是做不到了……