Learning & Creating，比喻的很好。

我不很確定兩者的關係，也許是兩回事，也許是相輔相成的。

我只知道所謂的天才，有時可以跳過入門的階段，站在比我們高一截的起始點上開始，而凡人可能還在門邊繞來繞去，甚至不得其門而入呢。

另一個天才的特色就是洞察力，阿基米德許多的證明，一開始他就「猜」到答案了，證明只是用來補足他跳躍性的思考而已。當然這也有例外，他已經猜到橢圓的面積是πAB，但苦惱的是找不出證明來。拋物線下的面積倒是猜到並且運用逐漸逼近的方式證明了。

伽羅華也是天才，可惜早逝了。他的理論至今還有很多人在繼續研究著呢。

我看了這篇曾在另篇有感言道，天才的腦部迴路，跟我們凡人是不一樣的，他靈光一閃的火花，不是單憑札實的學習就能獲得。

所以我一直很欣賞有創造力、有想像力的人，雖然有時想的挺離譜挺可笑的，但一萬個妄想裡只要有一個成真，說不定就可以讓文明邁進一大步。而這種想像力跟創造力，正是東方學生在僵化教育底下很難保有，甚至逐漸被扼殺的，這種東西一但扼殺了，以後想要也很難生得出來。故耳我非常反對，將學生、將下一代培育成單一規格的「製品」。

當然天才並不是成功的保證，有時也會在為別人的墊腳石，這就是殘酷的現實吧。