引用:
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作者LALALOVE
原來數學高手都是夜貓族啊 
我想舉一個例子來表達我的想法
老師比出兩根手指，問學生說：「這是什麼？」
學生回答：「V」、「勝利」、「YA！」
老師不悅地說：「這是2」
我們不能說學生亂回答
因為兩根手指的確會讓人做出「2」以外的聯想
如果老師是問學生：「這是多少？」或是「老師比出幾根手指？」
學生應該就會依照老師的想法來回答了
例子中的老師，少了一些必要的說明，而使得學生回答出「2」以外的答案
而基測的命題老師，則是多了一些沒必要的詞語，使得作答者衍生出其他的想法 |
你舉這個例子很好.
不過,我幫你改一下,會更貼近事實.
老師比出兩根手指，問學生說：「這是什麼？」
學生回答：「V」、「勝利」、「YA！」
然後老師給了選項(A)1(B)2(C)3(D)4
結果學生還是覺得應該是：「V」、「勝利」、「YA！」
所以選了最接近的(D)4
因為他們所認為的答案「V」,依羅馬數字來說是[5],所以(D)選項[4]最接近,選(D).
兩根手指的確會讓人做出「2」以外的聯想,但是給了選項,明明可以有其他的想法,卻一定要選「V」、「勝利」、「YA！」,這就不是老師的問題了.