作者referee_c

果然如我所言,爭議不在[最少]兩個字,而在[平分]這兩個字.
國中所學的[平分]到底是什麼概念?



第一種狀況:
如果如我前面所言,[平分]就只是[公平的分],那麼,題目也就如我所言並無問題.
我把題目加個[公]字,就一目瞭然了.

原題=>已知有10包相同數量的餅乾，若將其中一包公平分給23名學生，最少剩3片。若將此10 包餅乾公平分給23名學生，則最少剩多少片？

第二種狀況:
如果如你所言,[平分]是[公平的分且分到餘數小於除數],那抗議的人就沒錯了,抗議有理.



而現在問題就是,國中所謂的[平分],到底是第一種狀況[公平的分],還是第二種狀況[公平的分且分到餘數小於除數]?
1.如果國中課程內容有定義[平分]指的100%是第二種狀況,即[公平的分且分到餘數小於除數],那麼題目有問題,應該送分.
2.如果沒特別定義[平分],那麼上述情形都有可能,既然用第二種狀況的想法,得不到預定的答案(選擇題),就應...