我將自己的想法再做一次整理

1. 「最少」這兩個字很明顯的是在命題者思慮不週的情況下產生的。

原因1：這是一個常見的題目，沒有「最少」一詞，一樣沒有問題。
原因2：97年第2次基測就有一道類似題，同樣沒有「最少」這個詞，也沒有引起任何爭議。


2. 不管此題是否刻意設計，應如何解讀題目?

再把題目回憶一下：「已知有10包相同數量的餅乾，若將其中一包平分給23名學生，最少剩3片。若將此10 包餅乾平分給23名學生，則最少剩多少片？」

心測中心的說明一：「題目中已說明『已知有10 包相同數量的餅乾，…。』即表示每包餅乾的數量已經固定（雖然未知）。」
我的想法是：題目的第一句話並不足以說明餅乾數量為定數。

心測中心的說明二：「將餅乾平分給23 名學生，剩下的片數不一定要小於23，所以題目敍述考量剩下片數的多種可能情形，須用「最少」兩字表達剩下片數小於23 的情形。」
我的想法是：不需用「最少」一詞也不會使人誤解，加了之後，反而使人產生與命題者不同的想法。


3. 心測中心的解釋無法令人心服

簡單來說，他只是無力地解釋自己是對的，但卻無法說明疑義者的想法是錯的。


4. 不肯給分補救，太超過

這個題目是聯考改成基本學力測驗之後，最多人提出疑義的題目。明明就是命題者表達能力欠佳，卻不肯送分補救，這種心態令人完全無法苟同。

坦白講，心測中心在數學科的命題上算是相當嚴謹的，不常犯錯，題型也很創新，比較常見的問題就是題目出的太長（大概是怕學生看不懂吧）。

但是他們在「認錯」方面卻相當官僚心態，只要還有一丁點的立足之地，就絕對不改答案。
基測舉辦多年以來，只有在95年第一次基測改過答案。那道題目應該要因條件不足而一律給分才對，但心測中心卻只將答案改成(A)、(D)都對。

以上報告完畢，請各位來賓到櫃臺領取紀念品，謝謝