反正語言只是工具..
能夠理解就好了.
但是學校考試用的英文還是要看.台灣的一般國中/高中英文考試都偏向填文法漏洞的考法,加上一些送分的填單字.
大學後才有比較多的閱讀性題目.
幾年前,回台讀國中時,班上來了個新加坡人,
講著流利的英文,閱讀的也都是英文小說居多(上課偷看= =; 我也有和她交換小說看.
她的程度遠超越班上同學,但是英文成績卻每次都
慘不忍睹. 她覺得上課教的連幼稚園生都會,但是
不知為何她永遠考不好 (20~50分)
或許是因為思考模式的關係,只要出現當時非常非常稀有的閱讀測驗題她才有可能考到及格.
但是一些平常高分的同學反倒是沒人(除了我)及格.

後來,我考上高中後,父親工作關係保留學校去了日本一年.
就讀國際學校.
發現了那邊學生英文考試最怕的就是台灣學生所習以慣之的填空題.
這並不是只有我的主觀,而是當時在和我同一個Homeroom的學生中,也有一個台灣人,
他的英文就是一班台灣人程度.每次考那種很難會出現填空題的考試中,他總是會得高分. 但是SAT的結果,卻又是遠低於標準.

因此看來,台灣教育真的出了問題.
教改或許就是要改善這問題,但是,解決的途徑竟然不在學校,而是在少數人才可負擔得起的全美語教學補習班.
況且,也看不到聯考考題跟過去有多少變化.
報紙上說題目有多活多活,X的這次我去考學測
真是很生氣. 題目連模擬考都不如,更不如上年的題目. 越來越多填空題,連手寫部分也改成死版的翻譯題. 重點的作文,給三幅畫,竟然要求小120字左右.
120字,又不是在寫日記,那麼短哪夠啊???
給一張很大的紙,如果照題目要求的話,正面都寫不到2/3就可到達120字.浪費紙啊?? 17萬張耶!
這作文的抱怨也可套用在去年年底的全民英檢中高級作文. 給了一本小冊子寫,依照要求只要寫到第二頁(一張紙..).剩下的寫超過都扣分!
還好有及格,不然就去投書了..

唉,寫這麼多,找不到重點,就當我在亂抱怨好了..