如果題目多加一句規定一條道路寬5公尺，另外兩條8公尺不就OK了...
根本不需要三角函數，出題老師也許沒想到這點.

改成這樣一樣要知道角度才能算…

真要能算的話，要把 5m 的那條路改成水平，或是把 8m 的那兩條改成垂直這樣就可以了

這應該沒問題....

數學就是就算不知道，也要用未知數去表示它。不過這遠遠超出國小程度了，這應該是老師自以為出了一個妙題，卻顧此失彼。

真正難的數學是連未知數都不知要怎麼去表示的，或未知數比無限多還多的..... :laugh:

對耶,沒仔細想清楚,的確為一直線~

第 2 題
那 8 個數字的和是 40，要成為 9 的倍數，數字和最少須為 45
故可加入 1 和 4 這兩個數字

加入 1 和 4 後，只要再考慮是否為 7 和 8 的倍數即可

由於此數必為偶數，考慮以下 12 個末四位
6798，6978，7698，7968，9678，9768
7896，7986，8796，8976，9786，9876

(1) 砍掉末三位不是 8 的倍數後，剩下列 4 個
7968，9768
7896，8976

(2) 1123440000 除以 7 餘 4，檢驗 (1) 的 4 個數，只有 9768 除以 7 餘 3

故所求為 1123449768

傳說中的新加坡小五數學題:
新加坡數學題　考倒全球網友

e04...這根本就是LSAT的邏輯題嘛... :stupefy:

這題很簡單啊，線索那麼明顯，我覺得小學生也不會覺得太難。

我猜這題是出題者用這題修改的，下面這題我很久以前就做過了.....

有一位大學教授，分別給兩個學生Ａ和Ｂ一個正整數，這兩個正整數相乘不是8就是16, 並要他們猜出對方的數。
Ａ說：「我不知道你的數。」
Ｂ說：「我也不知道你的數。」
Ａ說：「我還是不知道你的數。」
Ｂ說：「我仍然不知道你的數。」
題目到此，請問他們的數分別為何？

新聞說這題是奧林匹克數學競賽的考題，奧林匹克競賽平均一題給一小時半解題，這題算是送分題了...... :think:

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