我也很莫名其妙，
因為有小朋友15分鐘就做完了，
我女兒做了一個多小時。

你小孩也是考map assessment嗎？
Map assessment說是每個小孩的試題都不同。

她的試題還要看bar chart，
紅、藍、綠，
然後問紅色bar比藍色bar少多少。

類似的bar chart題有3、4題。

什麽鬼還考長條圖?!
印象中這種東西至少是公立小學3年級才有的内容。

同學薪水平均值有意義嗎?

同學每個都可以上高盛? Morgan Stanley?

比那些有意義嗎?
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即便是我, 我同學的平均值也很....
畢竟科技業能生縣太爺(副理)就不多, 能升到處級主管就更少

話說你要說要比較, 好歹也是說比個四分位差還比較有意義一點

舉例

你想比較台大歷史系VS成大電機系的薪水

你會覺得各別挑一個出來比較薪水差異有意義

還是找同一年份全系薪水平均來比會比較有意義

何況薪水看一年本來就不准

若剛好遇到公司股票上市櫃

那年的薪水暴增5~10倍都有可能

進一步來說 應該要平均十年全系薪水才更有意義

:flash:

就像一般上班族跟軍公教比叫薪水差異

是該用年薪還是....

在以前軍公教有18%的年代

應該以工作年限+退休俸再除以年

這樣比較才有意義

單純比較年薪可能上班族屌打軍公教

但是若加上終身俸下去平均

可能換成領終身俸的屌打上班族

:flash:

對啊比這有什麼意義，
人家王永慶小學畢業而已.

郭爺爺學歷好一點點, 有工專畢業XD

是不是認真過頭了還四分位咧
所謂平均就是感覺起來大概落在哪裡而已
這只是衡量一個族群概略的狀況而已
誰會真的講出他薪水數字?
都是講在哪做甚麼~大家依照這個訊息推估而已
如果真的去把每一位的實際數字都掉出來算平均還是啥中位數 四分位差甚至去算標準差
那就搞笑了~全都是失真值因為樣本數少而差距超大
這種一個階段同學的"平均"
類似式是ex.我國中同學女生有蠻多的職位薪資大概4w所以就說平均大概4w
但真去算平均數之類會怎樣!?
有個女生是上櫃公司千金人家也跟著進階班群領資方分紅的
這用計算機平均下來不就我班女生皆豪富!? :laugh:

不知從什麼時候開始就是兩種計算方法, 軍公教都可以屌打民間了啦.

而且不要用平均, 國家已經示範了很多次要用中位數, 或weighted average.
那個男女共享卵蛋的範例, 不值得一次又一次拿出來說明.

所以統計學才有去頭去尾的平均

或是把跟平均中位數相差太多的取樣值拿掉

就像你跟郭台銘同一個里

你那個里的平均收入會嚇死人一樣

:laugh: :laugh: :laugh: :laugh: