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- - 英語教師畢靜翰的文章觀後感[我們現在來談學校的文言文課程吧!]
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我一直覺得若真的把古文、文言文 學通,在臺灣灣的日常生活某個細項的細節上,有這麼一個好處,就是跟人對罵的時候,採用 古文、文言文 的套路和用字遣詞,罵人不帶髒字、還可以引經據典,被罵的一方 可能對於 古文、文言文 有些許概念,但又不完全熟悉,好像知道對方在說什麼,但又不完全知道,於是一時之間就不知道該怎麼回罵回去。被罵的一方若想要提告,因為古文、文言文 被解讀成白話文的時候,可以不只一種面向,於是就產生隨人解讀的狀況。
我印象好深刻的是,youtube影片,台北市政府(或“議會”)的場子,王世堅質詢韓國瑜,韓國瑜最後用一句 “只許州官放火 不許百姓點燈” 來總結 王世堅 質詢的內容。 |
引用:
你完全搞錯重點 第一、我想沒有任何教育可以教你馬上當大官、賺大錢 第二、學校提供給你的是精進學習程序的環境,重點在如何更有效率的將未知吸收成已知 當你出社會時,老闆丟給你一份沒看過的技術文件 知識掌握的快慢,很大因素取決於你學校時代讀書的方式 至於這文件是不是垃圾,也輪不到你認定 deadline 一到成果交不出來,是不會像學校再給你機會重來 之於學校教的只是各領域再基礎不過的東西,你可以不精,但一定要有概念 當你要靠學識吃飯時,複合領域知識的整合能力一定少不了這些概念 除非你要幹苦力,那也不用浪費錢在學校 早早去社會去工作吧 |
閩南話所說的雅文,是從南北混合的古語而來,其中引經據典的好多。
如果去法國討論語言學,台灣人會被罵 ! |
引用:
可以啊,那就全民ㄧ起決定,不要少數人說了算 |
引用:
去年我就遇到這個問題,同樣意指不停運轉的單字 同個字在同個文章一個套在企業上、一個套在軟體系統上 中文翻譯的拿捏如何分出兩種的差異,也是想了很久 |
引用:
當初要學文言文也沒有全民一起決定,只是少數人說了算啊? 那立法院應該要廢除,以後政府的每件事都舉辦公投? |
臉書發文章與正式論文不同。
網路發文沒什麼重要,論文沒這麼簡單。 |
引用:
有點沒頭沒腦的,你怎能把我跟49樓說的拿來回答? 你提2點,我一樣提2點反駁你: 1.我沒說在學校一定要學到『馬上』能當大官賺大錢。 2.有更好的課程可以取代現有的無用課程,你所謂的效率重點,依目前的成果來看,可說是沒什麼效果。 技術文件,不過就需要外語能力以及能看懂專有名詞的學識,根本不是取決學校讀書方式! 你說的跟這串討論文言文有何關係? 這串討論的重點是什麼,你有無搞清楚? :confused: 你說『至於這文件是不是垃圾,也輪不到你認定』 :confused: 問題在於我有說過要由我認定?你還OK嗎? 我沒說過的話,你別扣帽子,OK? 再提醒你一次,我不是說學校不好,我說的是學校教育裡塞了太多垃圾 你還是先搞清楚這串的討論重點再來討論,不然你是在鬼打牆! :laugh: - |
引用:
你的當初是何時? 要不是覺得對沒資源的人來說會少了受教的機會,個人是還蠻想看看到時候沒資源的人只學白話文,和有資源的人學白話和文言文,社會又會變成什麼樣子,和古代相比又如何 |
引用:
哪你可以去申請公投啊... |
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