但是現在的狀況是有人把 8*12 當成唯一正確的答案
許多人反對的是這一點

照您的說法 12*8 才是對的算法

一支鉛筆八元 所以每一元可以買到A1,A2,A3,A4,A5,A6,A7,A8

另外有鉛筆 B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L 共12支皆由(第1~第8元組成)
有12個第一元(A1+B1+C1+...+L1),
12個第二元(A2+B2+C2+...+L2)
.
.
.
12個第八元(A12+B12+C12+...+L12) 共8組

得12(個每一元)*8=96(元)

我知道.

對小二生來說, 我只會 先 教她這樣. 但我也不認為其他想法就是"錯".

並不是所有可能對的想法思路都要 現在 教給小二生, 因材施教 罷了.

「被乘數的單位和積的單位必相同」這句話是錯的

加一個字比較好懂

你是怎麼從我的言論得到 “12*8 才是對的算法” :confused:

“重點不在順序，在於式子的意義” 這才是我的想法

8 元/枝 × 12 枝=12 枝 × 8 元/枝=96 元

出給小學生的題目需要用到兩萬多字
哩馬卡好ㄟ
說是比喻也唬爛太大了吧

大謬
12*8算出來單位還是元!

“注意” 我是指在同樣的算式邏輯下，也就是只有“被乘數”有單位的情況下
12的單位是“隻”
8是倍數，無單位

別再斷章取義了

當然你想要哪個數有單位，哪個當倍數
隨你高興

這樣的表示方式更好，也能銜接以後速率與密度等等運算方式
只是已經帶到了分數的概念
可能對小朋友的學習來講是比較困難一點
所以目前的教法才會以倍數的方式來表示吧