師專主要教小學。偶而有中小學合併的，不知是否評價很好還是靠關係有跳上去初中部的。

都要符合資格才能任教

以前沒少子化，加上國教提升 有一陣子很缺老師
鼓勵老師進修，加開專門班。
不是老一輩等退休的
正常比較年輕的為了以後加薪和升遷會想往上在補學分學歷。

小時候是看那嬸嬸進修上課。她兒子那段時間都是我姑姑在照顧。
後來她在台北某明星國中當老師待到退休
師範這間以前沒改制大學就是搶手學校，志願都是排前面。
小時候沒看過年輕老師的學校，就這職業也是鐵飯碗，老師一待都做很久
小學國中在你生活範圍就有住老師，我還有老師是附近鄰居，下課回家路上逗留被她抓到過 :laugh:

師資大開方便之門，始自"教育學分"
查了一下：
(一)中等學校：至少二十六學分。 (二)國民小學：至少四十學分。 (三)幼兒園：至少四十八學分（包括教保專業知能課程三十二學分）。 (四)特殊教育學校（班）：至少四十學分。

記得剛推出時師專師大一片嘩然，說侵害他們的工作權(鐵飯碗)

今天回頭來看，這個措施是好是壞也難說的很……

https://www.cw.com.tw/article/5127892

以前就師範體系才能當老師樣子
後來改成大專同等學歷修教育學分就可

現在少子化是流浪教師多，前面提國小國中合併都是少子化產物。現在就那種完全中學可能從幼稚園包到國高中......

之前去一間台北公立完全中學，看辦公室白板有學生人數統計真的跟以前比少很多

經典經典~ 這真的是雙標得最高呈現 XD

NVD老黃說
我那天演講你們沒看嗎? 背後的投影上就幫你們列好了
沒有在上面名單內的私校, 你各位自己皮繃緊一點啊~~~
:stupefy: :stupefy: :stupefy:

... 老BL的邏輯真的太差, 當滿街都是大學生, 而以往都是比較優秀上大學, 你請人標準怎麼調?

你降低了教育門檻, 那聘用就自然而然提升了門檻, 這是非常自然的, 不然你說說你有什麼好方法?

多年前我剛回來的時候, 即使學校不有名, 反正是國外大學基本上就好過關(我很幸運).
後來開始出現野雞大學, 社區大學有草包的察覺, 人們開始領悟到是國外鍍金不是真金.

完全相同的道理!

問題是教改, 該入窄門的才放進去! 該入技職的, 以及兩個都不該入而該乾脆入職場訓練的.
這裡不是菁英說話, 評論別人該不該, 這裡的該不該是他們當下自己選擇的表現!

而不是把問題丟給審核, 要錄取勞工的資方! 規格開出來就是標準降低, 那只能往上加碼了啊!