數學天才但英文不好考不上好學校，於是沒資格教數學？

教育體系出來的教師:我們辛苦考上師院，政府要保障我們啊!!!

　學歷資格篩選不是用來處理這種「偏才」狀況，而是用來過濾有專業的「專才」；如果是擁有偏才，就應該走偏才的路線，例如數學偏才可以考慮去做門薩測驗，然後憑測驗結果申請學校。

　不過台灣補教界的情況可能不適用普通的資格篩選程序，因為補習班教的不是知識而是「技術」，例如英文補教名師主要不是教你英文，而是教你「如何考英文」，所以挑老師的學歷不等於挑老師的教學能力：

　英文程度很好 ≠ 很會教英文 (有這種事
　碰到外國人講不出半句英文，但英文考試嚇嚇叫 (也有這種事
　很會考英文 =(通常意味著)=> 也很會教人如何考英文 (這才是你需要的人才

　所以要解決「非本科系名師」的問題很簡單，公布在學期間所有相關學科的成績就搞定，例如補習英文的就公布在學英文考試詳細成績，因為很會教人考英文的，他自己肯定也很會考英文。 ;)


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　咦？好像哪邊有點奇怪。 :confused:

我在補習時,有位逢甲4年級的,免費借用補習班教室,免費教數學,想聽課就去聽不勉強...

的確比學校老師會敎,等畢業時就成為正式的補習班教師...

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徐薇大家都知道吧,讀大學時就是補習班名師了!!!

很多補習班都有安排教師應試 專攻一科其餘白卷

另一個書讀得多沒路用的實證
讀過一堆名校也不會比較會教
但家長不懂啊…
只好唬爛號稱XX名校畢業了 :think:

　這只是單面的看法，從另一面來說：「沒讀過一堆名校，也不見得比較會教」<= 這也是成立的。

事實也是這樣
名校各科成績差距小
就跟我們在考名星高中,如建中、北一女 中一中 、南一中...等)
一科平均要多少才能上
進得去一定有兩把刷子
老闆應徵人才也是想要台清交成,道理一樣的

不管會不會教 不能有一種我有能力所以我可以隨便說謊的態度!

會教的 就去教 但是不能因為我會教 所以我前面的說謊都是OK的....

沒錯
而且要公然說謊
必須要有點恥力
我就幹不出這樣的事
難怪賺不了大錢